论高校学生综合素质评价体系的重构

文章以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的提高高等教育人才培养质量为出发点,在强调学生综合素质评价应取得理念创新的基础上,对当前学生评价理念上存在的问题深入剖析,并从评价目标确立、评价模式选用、评价指标建立等方面对新时期高校学生综合素质评价体系的重构进行论述,同时提出了评价实施中应注意的几个问题,试图为高校人才培养制度改革、学生综合素质评价改革等提供新的认识,对高校开展学生综合素质评价工作作出有益的探索。     

基于CDIO大学生创新团队实践探索

基于CDIO工程教育理念,大学生通过构建创新团队,以实际工程课题作为研究对象,进行工程专业知识的学习,培养自主学习的科研能力。在实践活动中不断发现和解决新问题,有效激发学生的研究热情和创新精神。实践表明：大学生团队研究性学习模式更加符合CDIO工程教育大纲,培养出更加适应社会需求、专业知识更加扎实的大学毕业生。     

高职学生“高等数学”学习的非智力问题的探讨

非智力问题对现阶段高职学生高等数学学习效果的影响十分突出。从学习动机、兴趣、习惯等非智力因素方面分析了高职学生高等数学学习效果差的原因,提出激发学生学习动机、培养学生学习兴趣、改变学生不良学习习惯等措施,以期改变高等数学“教师难教、学生难学”的局面。     

大学生阅读指导工作的理念和策略

探讨了图书馆生态环境的新变化以及媒介形态变化过程中阅读指导工作的理念和策略。阐明大学生阅读指导工作要在充分考察和研究这个群体的心理特点和行为习惯的基础上,在拥有先进理念和丰富的学识的图书馆员指导下,借鉴当今网络社会中相互影响的知识管理与传播手段,在开放中实施对话式的阅读指导。     

高职院校后勤工作在服务育人中的融合与渗透

后勤工作作为高职院校整体工作的重要组成部分,担负着管理与育人的双重任务.基于当前高职院校后勤部门在育人方面存在的认识不足、地位边缘化、机制缺乏、途径单一等问题,提出后勤管理在服务育人中融合渗透的一系列途径,如正确处理后勤服务与育人之间的关系,建立学校职能部门工作协调机制,以及针对不同特点的学生为其提供多样化、个性化的服务等.     

高职院校大学生创业园实践探索

通过对高职院校大学生创业园实践现状进行分析,对办好大学生创业园实践进行必要的思考与探索:开办创业园要结合本地区经济发展水平和校情;创业理论教育和创业实践并行不悖;创业园管理需进一步规范;相关服务要到位,不断提高大学生创业的成功率。     

专业教育在高职艺术专业学生管理中的运用研究

针对高职艺术专业学生特点,应实施符合其专业特点和行之有效的学生管理方法,以情感教育为导向,做好学生思想引路人;结合艺术专业特点,做好学生管理工作;合理规划专业学习,探索学生管理新途径,更好地为学生成长成才服务。     

课堂交际模式对二语习得的影响

课堂交际模式是在交互式教学模式的基础上提出的,主要是指通过教师、学生、课堂、环境等的信息交流、活动交往、位置交换、更大范围的交际来进行教学。教学过程不是单向确定的,而是多向不确定的。教师、学生、课堂、环境等彼此都相互作用、相互联系、相互促进。本文就影响课堂交际模式的教师因素、学生因素及情感因素进行讨论分析。     

学生评教视角下构建民办高校和谐师生关系的对策

在问卷调查的基础上,对民办高校学生的评教态度和影响因素进行分析,进而提出构建民办高效和谐师生关系的对策:民办高校应优化评教机制、民办高校教师应正确对待学生评教、民办高校学生评教认识应有改观。     

我国城市社区网站建设状况及对策研究

为了解决我国城市社区网站建设中所存在的问题,如社区事务繁杂、建设资金缺乏、信息类人才短缺等,对社区与其他组织所建立起来的稳定合作关系进行探索研究,主张发掘利用大学生志愿者资源来有效解决社区资金和信息化人才短缺的问题,从而使高校为社区网站建设提供长期、稳定的智力支持和技术支持。