水环境实时调控决策支持系统的开发与应用

以建立水环境实时调控决策支持系统为目标,集成综合数据监测体系、数据库、流域入河污染物负荷模型、河流水环境模型、水环境承载能力与污染负荷动态调控模型、GIS平台等众多模块,提出了系统组成的总体框架,分析了多种数学模型间的集成链接方法、GIS显示体系与数学模型间的交互方法、水环境状态实时模拟与基于调控措施的方案模拟等系统集成的关键环节,提出了水环境实时调控与数字化管理功能在复杂大系统中的实现思路与方法,为复杂水环境调控系统的开发与集成提供了简单实用的集成模式。系统在北运河水系水环境管理中的应用结果表明:该系统方法实现了北运河的实时调控模拟,提高了区域水环境管理的智能化水平。研究成果对水环境实时调控与决策系统的建立及精细化管理具有重要的参考价值。     

利用南水北调工程改善济宁水生态环境的措施

通过对济宁市防治水污染技术研究, 提出水污染防治在政策措施上实施治污抓源头, 杜绝不达标排放; 在城市 建设规划上, 把河湖生态湿地建设、 改善居住生活环境与城市建设有机结合; 在河湖治理上, 坚持工程、 生物措施并 举; 在工程管护上, 坚持依法治水。利用南水北调东线工程建设, 实施水污染防治建设, 通过对济宁市水污染防治成 果的阐释, 为今后水污染治理提供成功的经验和做法。     

华北平原地下水资源承载力评价

华北平原地下水严重超采,并带来一系列资源环境问题,地下水资源承载力的可持续性面临严重挑战。本研究定义了地下水资源承载力的概念,提出了一种定量评价地下水承载力的新方法,并对华北平原地下水承载力进行了评价。结果表明,华北平原地区地下水资源支撑的GDP从2003年的15 608.18亿元迅速提高到2011年的37 584.9亿元,33.3%的地市位于未超采未超载区;华北平原整体及57.2%的地市均位于超采未超载区,已发生地下水超采,但通过提高用水效率,未来社会经济规模仍有发展空间;9.5%的地市位于超采超载区。最后探讨地下水资源的承载力的提高途径,主要包括增加地下水资源可利用量和提高用水效率两方面,其中提高用水效率效果更显著。     

南水北调中线总干渠水质变化趋势及污染源分析

为了解和掌握南水北调中线总干渠水质状况,依据总干渠26个常规水质断面监测数据,分析了总干渠沿程水质变化趋势。结果表明,主要污染指标(CODMn、氨氮、总氮和总磷)呈现出沿程增加趋势。根据影响总干渠水质的潜在影响因素,分析了7类污染源(直接水污染、大气粉尘沉降、桥面雨水污染、底泥污染、周边垃圾场淋溶液污染、雨洪污染、受污染地下水)及其可能对干渠水质产生的影响程度,并针对不同污染源提出了防控对策,供管理部门决策参考。     

企业家精神对动态能力形成的影响研究——基于苏北地区企业的实证分析

建立企业家精神和动态能力的指标体系是研究企业家精神对动态能力形成影响的基础。在对苏北地区几百家企业高层管理人士的问卷调查基础上,实证分析企业家精神对动态能力形成的影响,研究表明,总体上企业家精神对动态能力的形成呈现正相关关系,但企业家精神不同因子对动态能力形成的影响程度不同。为了提升动态能力水平,企业应从创新精神、机会敏感性、冒险责任意识、进取精神和宽容精神等方面加强企业家精神建设。     

美国密歇根州三所学院的办学理念与特色分析

办学理念和办学特色对学校的生存和发展起着至关重要的作用。本文在分析美国大学的发展历程与办学理念演变的基础上,重点介绍了三所美国学院的办学理念和办学特色,希望对我们的高等教育教学改革能有所启示。     

中美大学思想政治教育课程设置比较分析

通过比较中关两国大学各自的思想政治教育课程设置状况,分析了二者在思想政治教育课程设置上的共性与特性,探讨了美国高校有益经验对中国高校思想政治教育的启示。     

北太平洋涛动研究

北太平洋涛动是北半球大气中一个显著的、南北向跷跷板式的低频振荡,其演变不仅直接影响北太平洋附近地区的天气和气候,甚至对整个北半球的环流异常、持续以及气候突变都有重要影响.文章综述了北太平洋涛动的时间演变特征、区域变化特征、常用计算方法、北太平洋涛动指数的定义以及它们对天气气候的影响,阐述了需要进一步解决的一些问题,指出了目前关于NPO的研究尚处于初级阶段,对NPO的研究还可以借鉴其他涛动中较为成熟的研究方式和方法.     

北太平洋海温异常对黑龙江上游冰坝的影响及其预报的研究

在研究北太平洋海温异常对黑龙江冰坝的影响中,从预测黑龙江上游冰坝需要出发,利用反映北太平洋海域表面温度变化的分布型指数（该指数较好地表征出海温的年际变化特征及厄尔尼诺和拉尼娜事件）,以及黑龙江上游水文站的封江水位距平构建了该站的冰坝预报模型,该模型可以较好地预测出黑龙江上游冰坝,实际预测结果表明,该方法是可行的,在冰坝预报中可以发挥重要作用。     

美国社区学院汽车维修专业课程开发的特点及启示

研究了美国社区学院汽车维修专业人才培养的特点。美国社区学院汽车维修专业人才培养是由行业主导,根据技术领域和职业岗位的技能需求,按照行业职业资格标准开发课程体系和教学内容,建立适应行业职业资格标准和岗位技能培养的课程标准,从而规范课程教学的基本要求,对中国高职院校汽车维修专业人才培养有一定的启示意义。