大学生科研创新实践项目的管理探索

近年来,大学生科研创新能力和实践动手能力的培养得到很大的重视,高校都在开展多种多样的大学生创新实践项目。本文从管理和辅导角度探讨如何更好地开展大学生科研与创新实践项目,内容包括创新项目选题,创新能力培养的基本原则,以及创新实践过程的心理辅导,最后介绍了我校在管理和辅导大学生科研创新实践项目过程中的一些心得与体会。     

盾构法隧道施工同步注浆材料研究

 为满足隧道盾构施工工法要求，研制了水泥、粉煤灰、膨润土、水玻璃系双液塑性同步注浆材料。探讨了材料组分对注浆材料流动性、凝胶特性、稳定性、强度等的影响，解决了大水灰比水硬性浆液的长期稳定性问题，较好地统一了材料的长期稳定性、早期强度等因素与施工性能的矛盾，浆材具有良好的综合性能，能满足同步注浆施工自动化技术要求。     

中国移动智能网能力开发之路的思考

【】：随着中国移动智能网近14年的建设及发展,传统的增值业务已无法满足用户日益更新的业务需求。但从智能网可提供的网络能力来看,有些能力在今后的业务发展中还将被保留或增强。本文基于现有智能网网络架构、业务发展情况,分析了目前业务发展受限的主要问题,提出了未来智能网将进行能力开放的发展思路及未来业务网架构的调整方向,并结合目前智能网设备的情况,现网SCP未来调整及演进方向。     

拓宽口径,强化能力,展现特色

本文介绍了东南大学在通信工程特色专业的发展历史和特色,分析了通信行业对人才的需求,介绍了东南大学在通信工程建设中,在课程体系、实践教学、课外研学等方面的建设思路和所作的工作。     

广播电视台编辑能力提升策略研究

随着新时期多媒体时代的来临,使得以往广播电视台传统制播节目流程、制作方式、节目内容已经无法满足人们的基本精神需求,因此新时期广播电视台对相关编辑从业人员工作能力要求也全面提高。结合实际来看新时期广播电视节目必须从内容和形式上进行全方位的创新完善,才能逐渐增强自身核心竞争力,确保广播电视行业能够在当今时代下得以平稳、高效地发展下去。而广播电视台编辑工作能力作为决定其核心竞争力上限的关键,做好新时期广播电视台编辑工作能力的提升策略设置便显得极为必要。     

光载无线电系统实验方案设计与教学实践

本文介绍光纤通信实验中安排的光载无线电的综合性设计性实验项目。该实验采用学生自主设计的模式,实验教学环节有:核心模块设计、自主系统搭建、传输信号分析、参数优化和总结汇报及考核等,可以在仿真软件上对自行设计的系统进行测试及优化。教学实践证明,大部分学生能自主设计各具特色的光载无线电系统,在波分复用单通道下行链路中,速率达到1Gbits/s;通过实验学生能学到科学研究的方法,进而锻炼了创新意识与创新实践能力;该实验方案对于高校实验室教学改革具有较好的借鉴意义。     

隐藏物的连续太赫兹反射扫描成像实验

太赫兹成像的优势在于能够穿透大多数非金属、非极性物质进行隐藏物的探测,而且不会对生物体造成伤害。其中太赫兹反射成像具有更为广泛的应用空间。由于对常见包装品和衣物的穿透能力在太赫兹反射成像系统的评估中十分重要,故利用CO2抽运太赫兹激光器所搭建的2.52THz反射扫描成像系统对剃须刀、铅笔字、5角硬币、金属纪念币和星卡等多种物体进行了穿透力实验;以纸、纸质快递信封和实验服为遮挡物,进行了成像对比分析。实验结果表明,该成像装置可以穿透单层实验服或单层纸制信封对目标成反射像,最大插入损耗近42dB。     

浅谈毕业设计对加强学生工程实践能力的作用

本文主要介绍在毕业设计中,如何转变指导方法,改革毕业实习环节,不断更新工程设计思路。加强对学生工程实践能力和创新精神的培养,使设计成果能贴近工程实际,能反映出科学技术的发展和时代气息,并考虑工程设计应体现经济效益最大化的思路。特别是在指导供配电毕业设计中,对应用“总拥有费用法TQC”评价变压器;采用IEC标准的截面经济最优化计算方法来选择电力电缆等方面作出了一些探讨。     

Incremental POP Learning

In recently proposed partial oblique projection (POP) learning, a function space is decomposed into two complementary subspaces, so that functions belonging to one of which can be optimally estimated. This paper shows that when the decomposition is specially performed so that the above subspace becomes the largest, a special learning called SPOP learning is obtained and correspondingly an incremental learning is implemented, result of which equals exactly to that of batch learning including novel data. The effectiveness of the method is illustrated by experimental results.     

关注电磁学相关物理效应的教学

本文提出在"电磁场理论"和"电磁场与电磁波"课程教学中关注电磁学相关物理效应,并分析其必要性和可行性。关注电磁学效应的教学,将有助于学生对电磁场与电磁波相关基本概念和定理的理解,有利于提高学生的创新研究能力,有助于激发学生的学习兴趣和科研热情。在本课程教学过程中,可根据不同专业的需要和教学内容的相关性等,适当选讲具有一定理论和实际意义的电磁学效应。