以科学成长成才观推进高职院校文化育人工作简

文化的深度决定学校的高度。高职院校承担着为社会培养“发展型、复合型和创新型”的技术技能人才的繁重任务,但“重技能轻人文、重操作轻修养、重智育轻德育”的现象一直普遍存在,严重束缚了高职院校文化育人工作的开展。现阶段,发挥文化素质教育在职业教育中的基础性作用,已经成为高职教育界的共识。以科学成长成才观作为高职教育的办学理念,积极构筑全方位、立体式的人文素质教育服务平台无疑将极大地改善高职学生的知识和能力结构。在帮助他们全面发展、人人成才的同时,也将促使高职院校的文化育人工作稳步推进。     

大学生思想政治教育中幸福能力的培养

幸福能力培养有利于丰富大学生思想政治教育的内容,提高大学生思想政治教育的实效性。在现实思想政治教育实践中,必须加强人文素质教育,提升大学生理解幸福的能力;注重情感效应,提升大学生体验幸福的能力;搭建实践平台,提升大学生创造幸福的能力。     

大学生幸福教育“831”主题活动实践探索

幸福是一种知识、情感和能力。通过搭建八个幸福平台,以知、情、行三步实施策略,实现“幸福教育是一种生命的终极关怀”的目标。大学生幸福教育“831”主题活动涵盖了核心价值观教育、党团教育、思想政治教育、班团建设等众多内容,使学生活动更具实效性。创造一种关怀和尊重个体的环境,使学生有归属感、独立感,促进学生对校园情感意识的形成,从而形成培养大学生内外兼修的思想阵地和成长的精神家园。     

“微文化”下高校网络舆情工作维稳功能探究

当前,高校的信息化程度在逐步提高,尤其是网络"微文化"的出现,为大学生了解公共事务、表达利益诉求提供了便利途径,网络舆情的影响力不断增强。如何保证高校网络舆情健康发展,形成和谐稳健的舆情环境,显得尤为重要。本文基于网络舆情视角,探析高校网络舆情工作的现实表征,梳理高校网络舆情维稳工作存在的困境与挑战,构建高校网络舆情工作维稳功能的实现路径,对于改善和调整高校网络舆情工作现状有着积极的促进作用。     

高校大学生就业安全及对策研究

本文通过对大学生就业安全的重要性和必要性,大学生就业时就业信息收集、简历投递、求职面试、签订就业协议等五个方面进行了研究。通过研究发现政府在制度方面、学校在就业指导方面,学生本人在就业准备方面都存在一定的问题,并针对发现的问题提出了相应的对策。     

英语国际语理念指导下的高职大学英语教学

高职院校主要培养应用型人才,但目前高职院校的大学英语教学却没有其自身的特点,仍然基本是本科院校大学英语教学的微缩版,难度降低,课时减少。由于大学英语的教学没有针对性,与学生主修的专业没有关联,导致学生逐渐失去学习英语的兴趣。高职院校的大学英语应首先明确其定位,由于其应用人才培养的特点,应采用英语国际语的教学理念,强调英语交际能力的培养和学习者的全面发展。在这一理念下,采用相应的语言,文化和语用教学方法。     

高职艺术创业生压力管理模式探析

从学生个体的认知训练出发,分析高职艺术创业生的压力源,结合心流理论、合理情绪理论、艾森豪威尔法则等心理学理论,从积极心态、情绪管理、时间管理、自我训练、社会支持等方面出发,构建积极合理的压力管理模式,为高职创业艺术生人才培养服务。     

高中英语与大学英语衔接的问题与策略探析

高中英语与大学英语顺利衔接是英语学习的重要环节,从教学实际出发,通过对大学新生进行调查和访谈,发现学生的基础知识、基本技能和教学的侧重点都存在差异。因此,笔者在高中英语和大学英语的教学理念、教学方法、教学内容和教学评价等方面提出了相应的对策,为大学教师在教学过程中提供建议,为深化教学改革,推进课程建设提供依据。     

社团载体对提高思想政治理论课实效性作用的初探

文章分析了高校大学生社团思想政治教育功能弱化的原因,指出了高校大学生社团与思想政治理论课教学的关联性,提出了社团载体发挥提高思想政治理论课教学实效性作用的有效路径.     

对高校毕业生求职简历“对症下药”--从简历“病症”入手，加强高校毕业生思想政治教育工作

高校毕业生思想政治教育工作是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分,也是学生思想政治教育工作的重要阶段。在毕业生的就业指导中有效地渗透思想政治教育是一剂良方。文章试图在对高校毕业生就业求职简历“病症”分析的基础上,结合社会需求,探讨通过对求职简历“对症下药”,开展及时有效的思想政治教育。