锌盐类成核剂对聚(1-丁烯)结晶性能的影响

采用偏光显微镜、差示扫描量热仪和傅里叶变换红外光谱仪等方法研究了降冰片烯二羧酸锌(NED-Zn)和ZnO成核剂对聚(1-丁烯)结晶及晶型转变的影响,并用Jeziorny法分析了聚(1-丁烯)的非等温结晶过程.结果表明,2种成核剂的加入使得聚(1-丁烯)的结晶温度升高、结晶速率加快,NED-Zn的成核效果优于ZnO.NE...     

“十二五”吉林高速将达4500km

从近日召开的吉林省交通运输工作会议上获悉,十二五期间,吉林将新改建高速公路2 935 km,新增通车里程2650km,十二五末通车总里程将达4 500 km,五纵五横三环四联高速公路网络将基本形     

转变福建外贸增长方式,加快海峡西岸经济区建设

从福建外贸现状出发,分析了福建外贸发展存在的问题。针对存在的问题,讨论如何转变福建外贸增长方式,加快福建经济发展,更好地服务海西建设。     

我国乙烯发展五年瞭望

十二五期间我国以乙烯工业为龙头的石化工业发展的重点集中体现在三个转变上:从单纯的规模化生产初级化工原料向增加生产高科技含量、高附加值的高端石化产品转变,从分散经营、较为单一的原料进一步向大型化、集约化、一体化、基地化、产业集群化、原料来源多元化、市场主体多元化转变,从粗放型生产向资源节约、环境友好型转变。     

多媒体网络环境下大学教学模式的转变研究

随着社会的不断发展,如何在培养具有全面知识素养,拥有较强能力的多方面人才,是大学教学中的发展方向.传统的教学模式因教学的方法的单一教学效果并不明显.现在高科技的快速发展,尤其是多媒体网络等的普及,对大学的传统教学模式产生极大的影响.本文对在多媒体网络环境影响下,大学的教学模式应顺应时代的需求,适时的进行调整进行了论述.     

优化民营经济转变发展方式

民营经济的恢复、壮大,为我国经济的快速发展做出了重大贡献,民营经济已成为人们关注的焦点。随着改革开放的深入开展及全球经济危机的爆发,暴露了民营经济存在的问题和矛盾。民营经济要把推进经济结构调整和自主创新作为转变发展方式的主攻方向,促使民营经济更好更快地发展。     

浅谈思想品德教学在新课程下的转变

随着新课程改革的推进,思想品德教育要求教师除了必须具备的专业知识、专业技术基本能力外,还必须加快实现转变教育理念、转变教师角色、转变学生角色,使思想品德课发挥其德育功能,真正把学生培养成面向未来,具有发现问题、研究问题争解决问题的能力的高素质人才.     

新课程实施中教师教学方式转变初探

新一轮课程改革为教学改革带来了新的挑战,要求教师从课堂教学设计入手,转变传统的课堂教学设计理念和方式,以学生的学习和发展为宗旨设计课堂教学方案;以灵活多样的现代教学方式为重点,充分发挥教师的组织、引导、促进、合作者的作用;实现学生学习方式转变的新突破,使学生主动参与学习过程,使课堂教学成为灵活开放、生机勃勃、充满智慧和创造的学堂.     

变被动为主动——浅论学习方式的转变在新课改中的地位和作用

本文首先讲述转变学生学习方式的原因和意义,进而就怎样转变学生学习方式阐述了自己的观点:应谊让他们的学习方式由被动变主动,并且提出了几条具体措施.