初一学生英语词汇学习策略的调查与分析

本文将对初一学生英语词汇学习策略的运用现状进行调查研究,旨在了解初一学生使用英语词汇学习策略的现状,指出他们使用词汇学习策略的不足之处,从而分析其原因并就他们如何走出词汇学习的困境提出建议。     

高职高专英语专业学生课堂英语交际困难现象分析

语言输出的研究在二语习得中占有十分重要的地位,口语是语言输出的重要一项.笔者在教学过程中发现,在高职高专英语专业课堂上的口语交际,常常不能很顺畅地进行,特别是学生倾向于选用单个单词或者短语进行,而不是使用完整句子.这就使得语言输出量相对缩小,语言的应用受到限制,不利于英语学习.针对这个现象,笔者从认知心理学、二语习得以及语言学等方面进行了调查研究,分析原因,提出对策,充分利用课堂,提高学生的口语交际能力.     

大学生学习策略与成就目标之间的关系研究

课题组基于204名大学生数据的SPSS统计软件分析结果,发现掌握定向目标与潜加工学习策略是负向关系,而与深加工策略和元认知策略是正向关系;成绩接近定向目标与潜加工学习策略是正向关系,而与深加工策略和元认知策略是负向关系;成绩回避定向目标与潜加工学习策略是正向关系,而与深加工策略和元认知策略是负向关系。同时,课题组针对上述结果提出了对教学教改相关效果的讨论。     

高中英语学困生有效学习策略的探究

本文分析了高中学困生学习英语困难的成因,学困生有效学习策略的理论依据,探究培养高中学困生英语学习的自信心、积极参与班级教学活动、互帮互学等策略,从而达到共同提高的目的。     

浅谈高职非英语专业学生英语学习策略

语言学习策略对于学好英语起着重要作用。了解英语学习策略,引导高职非英语专业学生认知学习策略,自觉地选择和完善适合他们的学习策略,使学生形成良好的学习习惯,提高英语学习的效果和质量。     

报考国家注册师需要的内在动力、学习策略、应考能力之我见

从建立学习的内在动力、选择合适的学习策略、提高应考能力等三个方面阐述报考国家注册师并通过的技巧。     

浅谈有效培养中学生学习化学的创新性

化学学习策略主要是指在化学学习中,为使信息有效地保持在认知结构中,对信息进行加工和组织的程序和形式、思想和规则等.化学学习策略的现实意义,培养学生的化学学习策略具有重大意义.化学学习策略的概念、分类及现实意义化学学习策略的概念.     

浅谈物理模型在高中物理学习中的作用

社会经济为教育事业奠定了良好的物质经济基础。在浓厚的教学氛围中,高中物理教师在对知识进行讲解的过程中,结合物理模型,对物理知识进一步深化,可以更加有效地为学生的全面学习提供重要的学习平台。所以,在对物理模型以及高中物理学习的相关内容进行探究的过程中,结合物理模型存在的重要意义,对相关策略进行有效分析,以期更加有效地为后续学者的研究奠定良好的理论基础。     

基于加权特征向量的无监督波达方向估计算法

在基于有监督学习策略的波达方向(DOA)估计算法中，通常需要大量带标签的训练数据集，这些数据会影响算法对未知信源性能的估计。为了解决这一问题，提出一种基于无监督深度学习策略的加权特征向量无监督DOA估计算法(WEUDA)。利用天线阵列接收未知方向随机入射信源的多快拍数据协方差矩阵的加权特征向量来建立无标签的训练数据集。这一方法使得算法不再依赖已知的标准信号源，更便于在工程中实现，并且提高了对未知测试数据集的估计性能。仿真实验结果表明，在相同的条件下，相对于子空间类、稀疏重构类和有监督DOA估计算法，WEUDA具有更好的估计性能。