略论语音教师的课堂作用

语音教学是通过教学行为促进学生语音能力的获得,而课堂教学是英语语音教学的主要场所.英语语音教师应充分了解教学对象,认清教学目的,在课堂上既做语音理论的说明者和示范者,又做学生学习兴趣的激发者和鼓舞者,更做课堂交际活动的组织者和引导者.只有这样才能达到理想的教学效果.     

编程与人生

新的学年到了，一批新教师加入到信息技术教师的队伍中来；也有一些信息技术教师转到其他工作岗位。金秋时节正在继续着收获与播种的故事……信息技术学科还一直面临着比其他学科更多的困境，为此，我们将通过两期“编程与人生”热点解码，试图引发更多教师关于自己专业定位、专业发展等问题的思考与讨论。[编者按]     

与数字化相适应的电视资源二次开发

制作一个高质量的电视教学资源不是仅凭一个人就能完成的,它需要一个整体团队相互协作,各尽所能,并需要较大的经费投入和精力投入才能完成。因此,要求每位教师都去制作电视教学资源既不现实也不可取,而且容易导致资源重复和浪费。所以,对于一线教师来说,如何利用好现有的电视教学资源,同时对现有资源进行二次开发,以使它们更好地为教学服务,才是最应该思考的问题。     

还原精灵21st——学生机房管理好帮手

大凡管理过学生机房的教师．一般都有些无奈的体会：既要让系统安全稳定，又要方便学生的学习，但往往不能两全其美。现在好了，只要您安装了还原精灵软件，就可以做到两全其美，高枕无忧了。     

美国新教师技术整合的自我评价方案

在运用信息技术与中小学课程进行融合的过程中，是否感觉到有压力？身在信息时代，是否觉得工作疲惫，还没有做好适应的准备工作？无论你是实习教师，还是第一年开始工作的教师，甚至是刚刚开始接触技术的老教师，下面这篇文章将给你一些有关如何评估自己未来教学计划的理念。     

青海小队：24字方针＋“1＋2＋2”模式

开班仪式 8月6日，是值得记住的一天。因为它是我们真正进入西宁进行支教的第一天，同时，还是我们在西部书写精彩故事的第一天。     

我理想中的信息技术课堂

正如每个人心中的理想不尽相同一样，每个人所构筑出的理想课堂也各具特色。那么对于教研员、教师以及学生来说，理想中的信息技术课堂是怎样的呢？本期先让我们来共同关注教研员和一线教师心中的构想!     

全国中小学教师教育技术水平考试你说、我说、大家说

2006年11月18～24日，首次全国中小学教师教育技术水平考试在辽宁、江苏、河南、四川、广西，云南、宁夏、重庆等省份进行了试点考试。此前参与了相关培训的中小学教师对此反应热烈，参考报名踊跃。考试在社会上引起了广泛关注，教育界更将其作为热点问题展开了深入讨论。时至今日．虽然考试结果尚未揭晓，但有关此次考试的话题仍在进行，且愈发热烈。鉴于此，本栏目邀请了有关专家，考前培训的纽织者及三位参加此次考试的一线教师畅谈各自对此事的理解、建议及体会。同时，我们也欢迎广大教师积极参与到我们的对话中来，说您想说的、感兴趣的教育话题，我们期待着您的加入!     

关于大学本科生导师制的探究

近几年来,我国高校正在推行一种新的教育模式:本科生导师制。本科生导师制的内涵有两个基本点:一是发挥教师在教育、教学过程中的主导作用,这种主导作用主要表现在对学生成长方向的引导及对学生学习途径和方法的指导。二是发挥学生在教育、教学过程中的主体作用,这种主体作用主要表现为:做学习活动的主人,用"主人"的姿态对待所有的学习活动;在教师指导下,积极主动地学习,独立地学习,达到全面发展、个性发展、学会发展的目的。一、实行本科生导师制的必要性1.创建教学新环境本科生导师制旨在培养学生的创新思维能力,促进学生个性发展,拓展专业教育,强化实践教学。一方面通过学生参与导师课题研究,了解学科前沿,