全文获取类型
收费全文 | 120540篇 |
免费 | 4442篇 |
国内免费 | 3530篇 |
专业分类
电工技术 | 7014篇 |
技术理论 | 7篇 |
综合类 | 9220篇 |
化学工业 | 23184篇 |
金属工艺 | 7726篇 |
机械仪表 | 4231篇 |
建筑科学 | 11022篇 |
矿业工程 | 4998篇 |
能源动力 | 1487篇 |
轻工业 | 11314篇 |
水利工程 | 4100篇 |
石油天然气 | 6385篇 |
武器工业 | 1652篇 |
无线电 | 9013篇 |
一般工业技术 | 8999篇 |
冶金工业 | 7292篇 |
原子能技术 | 747篇 |
自动化技术 | 10121篇 |
出版年
2024年 | 742篇 |
2023年 | 2837篇 |
2022年 | 3780篇 |
2021年 | 4326篇 |
2020年 | 3181篇 |
2019年 | 3074篇 |
2018年 | 1598篇 |
2017年 | 2272篇 |
2016年 | 2826篇 |
2015年 | 4038篇 |
2014年 | 9340篇 |
2013年 | 6537篇 |
2012年 | 7720篇 |
2011年 | 8415篇 |
2010年 | 7170篇 |
2009年 | 7685篇 |
2008年 | 8889篇 |
2007年 | 6525篇 |
2006年 | 6237篇 |
2005年 | 5920篇 |
2004年 | 4207篇 |
2003年 | 3559篇 |
2002年 | 2816篇 |
2001年 | 2550篇 |
2000年 | 1937篇 |
1999年 | 1488篇 |
1998年 | 1341篇 |
1997年 | 1167篇 |
1996年 | 1183篇 |
1995年 | 944篇 |
1994年 | 826篇 |
1993年 | 666篇 |
1992年 | 667篇 |
1991年 | 625篇 |
1990年 | 553篇 |
1989年 | 546篇 |
1988年 | 91篇 |
1987年 | 53篇 |
1986年 | 33篇 |
1985年 | 25篇 |
1984年 | 29篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 22篇 |
1981年 | 13篇 |
1980年 | 16篇 |
1965年 | 2篇 |
1959年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
1951年 | 9篇 |
1949年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
12.
用X射线光电子能谱(XPS)研究了GaAs(100)面基片的化学清洗、热净化、(Cs,O)激活后加热的处理效果。GaAs的氧化过程是:首先,As氧化为低价态,然后Ga被氧化,再就是As氧化为高价。确保样品从刻蚀清洗到超高真空环境中,表面Ga没有被氧化,就可在较低的温度热净化,获得As稳定的且原子级清洁的GaAs表面。净化后GaAs表面Ga含量越高,则(Cs,O)激活后形成氧化物越多,从而形成了界面势垒,使电子逸出概率降低。 相似文献
13.
数码风潮的兴起,不仅使数码相机等数码产品在消费者中流行开来,也使照片打印的需求变得强烈起来。2月11日,全球数码影像品牌Epson在北京东方君悦大酒店,举行了名为 相似文献
14.
近年来,中国经济实现了持续快速发展,但增长方式的粗放是一个比较突出的问题,表现任通过扩大投资规模以及资源的大量耗费,来实现经济增长。为此,中国政府积极应用信息技术,改造和提升传统产业,以信息化带动工业化,走新型工业化道路。加快发展高新技术产业和先进的制造业,提升自主创新能力,加快发展信息服务等现代服务业,提高服务业在国民经济中的比重等等。由此看出,信息技术及产业在其中的作用十分突出。 相似文献
15.
16.
实验研究了以工业硫酸亚铁及废硫酸为原料,分别采用NaClo_3、KClO_3、H_2O_2及(o_2+NaNO_2)为氧化剂成聚硫酸铁的条件。在以(O_2+NaNO_2)为氧化剂的合成过程中,发现添加微量助催化剂(型号为HG-1、HG-2和HG-3),对提高合成速度及反应过程的稳定性具有重大作用。 相似文献
17.
18.
要使教育具有超前性和前瞻性,必须使教师的知识保持一定的超前性和前瞻性。以提高教育质量为目标,促进教师教育观念更新、业务知识更新、教育技能更新;以输出教师资源为目标,提升教师的整体素质;以建设名校品牌为目标,培养和造就一批名师,开展教师滚动培训,是实现这一目标的重要举措。 相似文献
19.
20.
“电机与拖动基础”是工业自动化及相近专业的一门重要的技术基础课,在专业学习中占有相当重要的地位。同时,又可以作为一门独立的技术应用课,直接为工业生产服务。该课程既有较强的理论性。又有很强的应用性,从而既有理论基础课的性质,又有技术专业课的特点, 相似文献