唐熙

正唐熙,大陆青年演员,曾多次参加模特大赛获得优异成绩,并在《我不曾放纵的青春》、《幽灵计划》、《榛园村》、《遥远的婚约》、《天天有喜》等电视剧中有出色表现。2010-2014年,唐熙拍摄了多部影视神话剧,不断挑战自我,实现完美蜕变,被观众称赞为"最具实力神话剧女王"。而在不久前热播的古装神话剧《新济公活佛》中,唐熙更是把大反派"鬼面观阴"一角诠释得淋漓尽致,以霸气侧漏、美艳十足的"魔女"形象将邪魅进行到底,与济公展开惊天地、泣鬼神的风云对决和生死较量,给观众留下了深刻的印象。     

浅谈高中语文高效课堂

高效课堂教学就是发挥课堂教学的功能与作用,在规定时间内最大限度地完成教学任务,以求得课堂教学的最大效益,达到育人的目标。在有效课堂的基础上,我们要做足三点功夫,即"尊重学生,构建融洽的师生关系;优化教学模式,使其灵活化;改变自我,激活教师的魅力",这样才能实现语文课堂的高效。     

网络成瘾倾向群体的定义与干预

本文在文献调查的基础上,进一步确定网络成瘾倾向群体的定义和通过问卷调查,在500名的调查样本中根据网络成瘾倾向群体的定义将其中的200名同学归类为网络成瘾倾向群体。采用《中文网络成瘾倾向量表(CIAS-R)》和《艾森克个性问卷(EPQ)成人版》,研究了网络成瘾倾向群体的人格特质。从自我控制和自我控制资源的角度,研究网络成瘾倾向群体的自我控制,并从提高自控能力的方面提出网络成瘾倾向群体的预防和应对策略。     

拖延症的成因及对策分析

每个个体都存在不同程度的拖延,但并非所有的拖延行为都称之为拖延症,拖延症是那些因为拖延行为已经引起极大的情绪困扰和对现实生活造成实际困扰的深度拖延和消极拖延,它不仅影响个体的心理健康和生活质量,也影响着个体人际关系和他人利益。战胜拖延症势在必行,剖析拖延症的形成原因,揭露它的巨大危害,转变拖延思维,构建合理信念,培养情绪肌肉,提高对不愉快事物的忍耐力,以持之以恒的"立即行动"告别拖延。     

提升大学生生命意义感的途径

当前大学生的生命意义感普遍不高,只有帮助大学生找寻到生命的意义和价值,才有可能使大学生达到心理和谐的状态,获得充实、幸福的生活。文章提出从增强大学生的自我认同感、培育大学生的积极心理品质、激发大学生强烈的责任感、创建良好的社会支持系统、做好大学适应性教育,体现教育的生命关怀、建立家庭—学校—社会三位一体的生命教育体系等方面提升大学生的生命意义感。     

强制披露制度下的企业内部控制信号传递研究

基于信号传递理论分析了上市公司提高内部控制信息披露质量的动机,并以2012年825家国有企业上市公司为研究样本,实证研究了内部控制自我评价报告信息披露质量与内部控制水平的相关性。研究发现:(1)公司内部控制水平越高,其内部控制自我评价报告披露的信息数量不一定越多;(2)公司内部控制水平越高,其内部控制自我评价报告披露的信息广度越大;(3)公司内部控制水平越高,其内部控制自我评价报告披露的信息深度越大。结果表明:管理层传递有效信号的方式是提高内部控制自我评价报告的信息广度与深度,而非增加信息数量。     

心理资本视角下大学生职业决策自我效能感的干预研究

目的:通过团体辅导来提高大学生的职业决策自我效能感。方法:通过发放问卷筛选出存在职业决策困难的学生,经访谈确定实验组和控制组成员。实验过程采用实验组、控制组前后测实验设计,实验组进行团体辅导干预,控制组不进行干预。结果:团体辅导可以促进大学生对自我的了解,提高自信心,明确职业方向,提高职业决策能力。结论:团体辅导可以作为大学生职业辅导的有效方法。基于心理资本理论的职业规划团体辅导是一种更明确、更具体、更有针对性的职业辅导方案。     

“自我”意识在写作中的运用

写作教学是语文教学的重点和难点。学生习作中常见的是要么说大话、空洞无物,要么无话可说,作为语文教师,"授人以鱼"不如"授人以渔"。在日常写作训练中一定要指导学生注重"自我",以"我"之见闻和"我"之想象,抒"我"心中情。这样方能达到作文的最高境界——言为心声。     

浅析美术教学中的“回到原点”

从孩子会拿笔到上幼儿园、小学,家长和教师教的儿童画、简笔画就只有形状而没有比例的概念。在上初中前,学生一直在用儿童画的方式绘画。儿童画不受现实物象限制,不受构图约束,不顾比例大小,造型夸张。这个过程持续了十几年,教师要想在一两节课完全改变他们十几年的习惯是很困难的。     

“兴趣”是学习数学的关键

教师教好数学的关键在于如何调动学生学习的兴趣。这就要求教师加强自我修养,在课堂中设计疑点,与学生交流互动。设计课堂活动使学生获得成就感,是激发升华学生学习兴趣乃至维持兴趣的有效手段。