全面开创文化素质教育的新局面

长期以来，文化素质教育这个关系到国家民族的前途和命运，以及高等院校自身建设与发展的重大问题，一直没有引起我们足够的重视。有的对文化素质教育缺乏深刻的认识，只看到它的娱乐功能，看不到它的教育功能；有的只看到它的显性功能，看不到它的隐性功能；     

新大纲·文化素质·创新能力——我们对《高等学校英语专业英语教学大纲》精神的理解与执行

新编《高等学校英语专业英语教学大纲》以“l 3 3 3”(一个基础、三种知识、三种能力、三种素质)为模式，强调21世纪英语专业人才要有扎实的英语基本功、宽广的知识面和一定的相关知识，要有较高的化素养，具有独立思考和创新能力。     

硕士生《科学社会主义理论和实践》课程教学实践和认识

1987年国家教委根据中共中央的有关通知，作出了《关于高等学校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定》，要求“对所有的硕士研究生都要开设“科学社会主义理论与实践”课，以帮助他们切实解决好根本的政治方向和政治原则问题，树立马克思主义世界观，并用以观察社会问题、分析社会思潮以及指导科学研究”。     

基于ANN实现的供应需求预测方法

基于人工神经网络技术，建立了后勤供应需求的网络预测方法，并以某区域高校后勤保障需求为例，给出了后勤供应需求预测的步骤与实现过程。     

高等专科学校管理机构改革的实践探索

哈尔滨工程高等专科学校(原哈尔滨测量高等专科学校)是原冶金工业部所属的高等学校，是原哈尔滨冶金测量学校(全国重点中等专业学校，有40多年的建校历史)基础上，于1985年改建而成的。改建后，学校根据社会对人才的需求，结合地方经济建设的需要，进行了专业扩展。到1999年，已形成拥有测绘工程系(工程测量专业为国家教育部高等专科示范性专业)、工商管理系(会计电算化专业为国家教育部高等专科示范性专业)、建筑工程系、计算机系和基础部等5个系部，     

大学生挫折教育探析

在心理学上，挫折是指个体在实现目标中遇到难以克服的阻碍或干扰，是需要和动机无法满足而产生的紧张状态与情绪反应。所谓耐挫折能力，是指对挫折的容忍力和对挫折的超越力，即个体在遭受挫折之时，不仅有使自己的行为、心理不致失常的能力，而且能够忍受挫折，     

论高等学校“两课”教学对教学主体的特殊要求

高等学校的政治理论课和思想品德课所具有的特殊的目的性、指向性和价值取向性对从事其教学的教师具有特殊要求。体现在对教师本人要求有更高政治、业务和心理素质 ;对教学活动在指导思想、教学内容和教学方法上提出了特殊要求 ;对教学的课堂效果的特殊要求要着重抓好第一堂课、理论的有用性、设问和表现教师的诚意等几个重要环节。     

语篇阅读教学在英语阅读能力培养中的作用

作为语言运用和交流的最基本和最常用的形式之一，英语阅读一直是我国高校英语教学的重点。以往，一些人认为英语阅读就是理解词、短语和句子，理解了词、短语和句子，自然就理解了文章，所以英语阅读课的教学通常都是围绕这些内容展开的。然而，随着应用语言学和我国英语教学的发展，语篇教学开始重视。