成人高等专业,技术教育初论

成人高等专业、技术教育,是指按照学科分类或职业分工设置高等教育专业,对具有高中毕业或相当于高中毕业文化程度的成年人实施的高等教育。(一) 成人高等专业、技术教育的分类成人高等专业、技术教育,是以培养高级专业、技术人才为目的的教育层次。依据不同的划分方法,可以将成人高等专业、技术教育划分为不同的种类。按照学制分,可以划分为二年制、三年制甚至四年制、五     

诚信机制--我国高等教育质量保障的必由之路

高等教育大众化引发了人们对于质量问题的普遍担忧,要求加强质量保障的呼声日益高涨。期望用原有的精英教育质量保障体系来解决大众化时代的所有问题,这显然是不现实的,市场机制已成为大众高等教育质量保障的主要方式。诚信原则是市场竞争中的公共守则,是市场有效运行的根本保证。高等教育领域中存在的一些不诚信因素直接影响着质量的保障和提高。加强诚信机制建设,成为我国高等教育质量保障体系构建的重要组成部分,高等教育质量保障必须有赖于诚信原则的真正落实。     

普通高校本科毕业生就业难问题的思考

正确认识我国高等教育就业现状的特点——毕业生就业难，认真分析其深层次原因所在，并在此基础上寻找到相应的对策，对解决当前高校毕业生就业难问题具有积极的作用。     

高等教育大众化对农村人口流动的影响

高等教育对农村社会的影响主要体现在农村人口向城镇流动和农村职业地位的提升等方面。高等教育大众化一方面成为农村人口流动、农村职业地位提升和农村基础教育发展等方面的积极动因；但另一方面，由于受城乡之间的天然差异和制度性障碍等因素的影响，高等教育大众化也给农村社会流动带来了很多不利影响。     

多媒体技术在大学教学中应用的探讨

分析了多媒体CAI的特点和功能，指出了多媒体技术应用于教学中存在的一些误区，提出了一些改进的办法和个人的思考。     

关于创新人才培养的几点思考

针对我国传统的教育模式以及现有的创新教育中的一些普遍观点，提出了关于创新人才培养的几点新见解，结合作的教改实践，在课程体系改革，建立新型的师生关系以及新型的人才评价系统几方面阐述了自己的看,特别针对现有的“串行”教学模式和“宝塔”形的知识构架，提出了所谓“并行”教学模式和“刀刃”形知识构成模型。     

论制定成人高等教育教学计划的原则

教学计划是指导教学活动、实现培养目标的纲领性文件,如果把培养人视作营造高楼大厦,那么,教学计划则是培养人的施工图。因此,成人高校培养出的人才质量能否适应社会主义现代化建设的要求,关键就在于能否制定出一套科学、周密、合乎成人教育特点的教学计划,而制定教学计划的核心问题又在于遵循什么样的原则。我们认为,以下几个原则是必须遵循的。     

《宏观质量研究》征稿启事

《宏观质量研究》创刊于2013年3月,于2019年1月正式入选CSSCI来源期刊,2020年获湖北省优秀期刊。本刊关注经济社会发展领域的宏观质量问题,围绕中国经济转型升级、高质量发展、供给侧结构性改革、食品安全质量、高等教育质量、扶贫质量等重大选题不断挖掘“中国故事”,积极探索中国高质量发展进程中所出现的新问题。     

基于Python程序设计的多元化逐级式教学模式

针对大学计算机通识课的课程现状,分析课程中存在的问题和原因,提出并阐述多元化逐级式教学模式,以推动Python程序设计文科课程建设为目的,从教学方式、教学内容以及考核方式的多元化方面介绍文科学生的Python语言通识课多元化教学实施方法,并结合教学案例探讨逐级式教学模式的应用,最后通过考核情况说明教学效果。