大学生创新教育的探索

面对知识经济的迅速发展，在大学生中开展创新教育越来越突显其重要性和迫切性。创新教育作为一种高层次、开放式、以学生为主体并具有前瞻性的教育，对推动社会进步，深化教育改革具有深远意义。笔者就此提出大学生创新教育的实施途径：树立创新教育理念、积极营造创新环境、加强创新实践环节、建立高效管理机制、建设高素质师资队伍。     

加强师资队伍建设适应高职教学要求

对于那些由全国重点中专转制或合并而组建的高职学院的师资队伍建设 ,本文从师资队伍现状、发展高职教育对师资队伍的要求两方面进行了分析。     

浅谈数字化大学的体系建构

阐述了数字化大学的理念，介绍了数字化大学按照其功能所划分的五个层次结构，以及教学楼、图书馆的主要特点，提出了建设数字化大学的一些实施策略。     

虚拟社会化进程中的网络道德教育

从整合传统的道德文化、关注青少年的需要、建立和完善法律法规以及网络媒介素质教育进课堂四个方面探讨加强网络道德教育的措施。     

网络时代高校德育教育工作的思考

针对网络对高校大学生的影响,提出高校德育工作树立“双主体”理念,主动构建良好的校园网络环境和加强网上伦理道德建设。     

我国教师继续教育问题研究

未来国际教师教育的体系必将朝着一体化方向演进,并逐步实现从职前培养到职后培训的重心转移。参照发达国家教师继续教育发展的特点及趋势,对我国教师继续教育存在的弊端进行分析,并提出改革的方向及思路。     

高职教育质量保证和监督体系的探讨

高职教育质量直接关系到高职院校的生存和发展。要提高教育质量，必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。从高职教育的特点出发，借鉴国内外高等教育质量保证体系与监督体系方面的研究成果和经验，结合本院实践论述了高职教育的质量评价体系的制订原则、框架，以及教育质量监督体系和保障机制。     

关于高等职业教育双师型教师内涵的探讨

在高等职业教育的发展中，对双师型教师内涵存在着多种认识．如何正确界定高等职业教育双师型教师内涵，对双师型教师队伍建设的健康发展至关重要．对双师型教师内涵的界定，应当根据我国高等职业教育特点，从高等职业教育人才培养目标出发，重点从素质和能力两方面进行，以适应于高等职业教育人才培养目标及其对师资队伍建设提出的要求．     

高等职业教育双师型教师队伍建设的管理

双师型教师队伍的建设是高等职业教育的核心内容之一．建设一支高素质的双师型教师队伍，有利于提高高等职业教育的教学和科研水平．大力发展高等职业教育，必须加强对双师型教师队伍建设的管理．应当按照队伍建设管理的原则，做好队伍发展的规划、聘任、培训等工作，不断提高队伍质量、缩短成才周期，努力建设一支素质优良的双师型教师队伍．     

关于大学德育主体性与主导性问题的哲学思考

在大学德育的实践过程中突出学生的主体性地位的同时，应强调教师的主导性作用，反对片面强调学生的主体性地位而否定教师主导性作用的形而上学观点，应当把握德育规律，坚持主体性与主导性的辨证统一。