林纾言情小说的爱情伦理及其文化意义

林纾言情小说所阐扬的爱情伦理中,既有一抹现代色彩,如他笔下的部分爱情故事已＂稍稍涉于自由＂;又有浓重的传统风致,如主张使＂父母之命、媒妁之言＂仪式化,认为女性应慎守矜持、含蓄、温婉的性情之美,强调男女双方都不为苟且之事等。林纾言情小说所阐扬的爱情伦理,折射出民国初年＂老新党＂建构现代中国文化的基本方略。     

新时期高校师德建设研究

论述新时期高校师德建设的目标、原则、内涵及其协调机制和教育途径,认为高校师德建设要坚持讲政治、＂三贴近＂、自律与他律相结合、继承与创新相协调的原则,要以＂以人为本＂理念、市场经济理念、＂国际合作＂理念丰富和发展师德的内涵,要完善领导机制、评价机制、激励机制和监督机制等协调机制,要落实强化师德教育活动、重视心理健康教育、创新师德教育的方法以及优化高校师德建设环境等途径。     

高职院校学生职业道德教育存在的主要问题及对策

职业道德道德教育是高职院校学生德育工作的核心.结合高职院校学生职业道德教育的的实际情况,分析了高职院校学生职业道德教育的现状,以及存在的主要问题,并对进行职业道德教育的途径做了初步探讨.     

简论期刊的编辑伦理

期刊编辑伦理具有一般社会伦理的属性。编辑伦理的最终实现要靠编辑主体的内心规律,但也离不开外来的规范。目前我国对期刊编辑伦理研究相对滞后。期刊编辑伦理的特征是由期刊编辑活动特征所决定的,从开放性、渗透性、人文性、政策性、间接性、主观性等方面对期刊编辑伦理特征进行了分析。期刊编辑伦理是一种内在的制约和引导力量,对其调节、教育、指向以及自我调节作用等进行研究。     

论职业教育中职业道德与职业技能的统筹发展

如何在职业教育中深入贯彻＂以人为本＂的科学发展观,促进人的全面发展,是职业教育必须认真思考的重大课题。认为在职业教育实践中,要处理好职业道德与职业技能的统筹发展。简要阐述了职业道德与职业技能的关系,及其统筹发展的必要性,并提出了一些建设性意见。     

论丁克家庭的伦理维度

当前，丁克家庭逐渐为越来越多的人们所接受，并成为一种时尚。从伦理道德的层面考察，丁克现象有其可通约的一面，但由于其伦理实质是以自由为目标，以自我为中心的自私性质的价值追求，因此，它不是也不应该是文化的普适化选择。     

中职学校师德建设策略浅析

教师在中等职业教育的改革和发展过程中,起着关键的作用。对中职学校师德建设的策略进行探讨,提出将师德建设内容与教师日常生活相结合、发挥教师考核机制的导向作用、创新师德教育的内涵和方式、加强对教师的人文关怀、以校园文化促进师德建设等对策和建议。     

学术职业的现代性发展与道德规范

大学教师担当着社会的道德规范和生活方式建构与阐释的使命,引导着人的意义与社会理想的发展。大学教师不仅追求学术目标,还肩负道德进步和社会发展的责任。但学术职业的现代性发展导致了学术自治被放逐和学术道德的失落。本文对学术职业的现代性困境作了探讨,认为学术道德是学术职业发展的前提。     

对大学生网络伦理失范的理性思考

随着互联网的日益普及和广泛应用,越来越多的人进入了“网络时代”、“网络社会”。网络伦理意识、规范、判断能力差是大学生网络伦理失范的主要表现,全面认识当代大学生网络伦理失范的种种现象,深度剖析大学生网络伦理失范的原因,有针对性构建大学生网络伦理失范的纠偏机制,具有重要的理论和实践价值。     

"以人为本"与"天人合一"的统一——儒家生态伦理内涵浅析

"以人为本"和"天人合一"是儒家伦理的两大传统。在天人关系上,儒学既强调"以人为本"又强调"天人合一"。两者不是非此即彼的关系,而是一体两面的有机统一。这种统一是建立在对人的道德修养和道德实践高度重视的基础上。