当代“因材施教”:生成论教学哲学的审视

当代"因材施教"的发展呈现出具有科学化、人性化、系统化和复杂化特征的多元取向态势,而每一种取向背后都隐藏着典型的思维方式,存在着自身独特的理论逻辑。从生成论教学哲学的立场考察,分属不同思维范式的"因材施教",其间既有着不同的价值意蕴又有着现实的内在关联,因而亟须在教学生成和人的文化生成的意义上,通过辩证批判和整体观照,展开认识与实践的现实整合。     

潜力挖掘 释放硬件的潜能

同样的硬件平台，进行相同的操作为何还会出现效率之差？这个问题的答案，也许就源于你没有做到“因材施教”。     

玩要精彩 学要轻松——小学语文拼音教学研究

在小学语文拼音教学中,教师一定要让学生拥有良好的学习心态,同时,也要找到适合学生学习的技巧。     

浅析三本院校高等数学教学中的问题及对策

高等数学作为本科院校各专业首门开设的专业基础课,其重要性不言而喻。本文主要针对三本院校工科专业教学过程中存在的问题分学生、教师、教材和教学等四个方面进行总结归纳,并相应提出一些切实可行的解决办法。     

农村信息技术课堂教学提高之我见

随着信息技术不断发展,新课程理念不断涌现,信息技术教学面临严峻的挑战。而且,农村信息技术教学依然存在一些形式化、低效化的现象,严重影响了信息技术学科发展。在本文中,笔者结合自己多年农村信息技术教学实践经验,对如何提高农村信息技术课堂教学,提出了自己的一些看法。     

简析音乐教学的几点策略

本文从音乐教学是审美教育的核心内容谈起,阐述了了解音乐背景的价值、音乐学习扬长避短的意义和了解学生给予所需。     

刍议因材施教原则在中学体育教学中的应用

在体育课教学中以学生对体育项目的认知程度、接受能力、身体素质等为基础,根据学生的个体差异,实施因材施教的教学原则,提高体育课教学效果。     

浅谈“因材施教”在小学语文教学中的运用

随着新课程标准在小学语文教学中的全面实施,教师又要面临新一次的教育教学方法的改进。这就需要教师在语文教育教学中对学生进行"因材施教",让语文教育为全体学生所接受。     

浅析高职院校计算机基础课分级教学

随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,高职院校计算机基础课教学面临着新的挑战。针对学生学习起点不一的状况,对计算机基础课实施分级教学改革能加强学生自主学习能力的培养,加强创新能力和实践能力的培养,使不同水平的学生计算机能力得到相应的提高。     

浅谈“因材施教”专业英语教学——以化工专业英语为例

随着就业形势日趋严峻,用人单位对应聘者的要求越来越高。因此,高技能复合型外语人才倍受青睐。提高学生就业竞争优势已然成为高职高专教育发展的巨大挑战和必然趋势。文章通过分析化工专业英语教学现状,提出"因材施教"、学校自出教材和增大专业英语教学实习实训的几点建议。