物联网安全课程教学与实践方法的探索

目前《物联网安全》课程的教学体系尚未完善,教学内容、教学目标和知识点要求不清晰.针对这些问题,文章对物联网安全课程中知识点内容讲解的组织,实验内容的选择等方面有针对性地提出了一些教改方案和设想,旨在引导学生加深对物联网安全的认识,培养学生对物联网技术的学习兴趣.     

试析使用SNMP对企业网络设备集中管理的项目教学法

为了模拟实际网络管理环境,现使用项目教学法教授SNMP对企业网络设备集中管理课程,课程模拟天一网络公司的网络,网络在经过使用一段时间后,网络管理员发现对公司的网络设备维护十分困难,并且网络会发生一些故障,需要使用SNMP对整个网络实施网络设备的管理.     

应用型本科教育移动学习平台建设与研究

以应用型人才培养的需要为基准,根据应用型本科教育的特点,结合南通理工学院教学实践的实际需求,引进移动学习的学习方式,并对移动学习教学模式的开发与建设进行探究,从而形成应用型本科移动学习的实践教学模式.     

机械制造技术课理实一体化教学体系的构建

理实一体化是一种先进的教学方法,将教、学、做集中起来,显著改善了以往教学中理论与实践脱节的现象,使得理论知识和实践训练二者之间的联系更为紧密,在此情况下学生对于理论知识的理解将更为透彻,实践操作水平也会得到大幅度的提高,有助于学生综合素质的全面发展.本文将以机械制造技术课为例,论述理实一体化教学实施的必要前提,并提出教学体系的设计思路和具体的构建策略,促使理实一体化教学体系在机械制造技术课上真正的发挥实效.     

浅谈高校教学软件用服务器的复用技术

根据国家相关部门的要求,财经类高校实践教学所占的比例逐步增加,财经类高校特有的实践教学模式,决定了实践教学多采用软件模拟的方式进行。采用软件模拟的方式,要求有大量的服务器用于支撑教学软件的运行。受到资金投入和机房场地等因素的制约,教学软件用服务器的数量总是不能满足需求,从而影响实践教学的开展。结合财经类高校实践教学软件特有的使用规律,提出使用服务器复用技术,解决因服务器数量上不足影响实践教学顺利进行的问题,从而更好的服务实践教学。     

高职《计算机文化基础》教学的困惑与对策

社会已经进入了信息化的时代,计算机技术在社会的发展中起着重要的作用。因此,个人的计算机综合素质也应该相应提高,大学生更是应该如此。高职院校中的一门基础课程就是《计算机文化基础》,这门课对于大学生计算机素质的提高有着积极的作用。下面,笔者对这门课目前的教学现状以及特点进行分析,在此基础上提出一些意见和措施。     

使用触发器制作奖励笑脸

用好PPT的触发器功能,可以按需实现一些动感交互操作。本文中的竞赛题答对给出奖励笑脸,就是一个鲜活的实际应用案例。又要举行"教学基本功能比赛"了,女朋友交给我一项光荣任务,为她制作一个参加"教学基本功比赛"的PPT课件。她想在课件中制作一些交互式习题,试题设计要求学生以闯关形式来做选择、填空等类型的试题,对于答对题目的学生小组,给出奖励笑脸,最后统计出哪组获胜。从要求来看,使用PPT的触发器功能就可以做到。     

交互式《编译原理》教学模式探讨

针对《编译原理》课程教学中存在的主要问题,分析该课程教学的特点,提出交互式教学的主要思路和实施方案。交互式教学的目的是培养学生主动思维、团队合作精神,激发学生的学习的兴趣,提高学生的编程能力,使学生真正掌握课程的精髓。     

使用PVLAN设计有利于信息化教学的校园网

很多校园网因规划设计不合理而导致其对信息化教学的服务程度不高,校园网应不仅仅只提供简单的上网功能,更需要把各种信息化功能的服务器高速无缝地融合到校园网中,为此提出在交换机上使用PVLAN（Private VLAN）技术。根据校园功能区不同划分校园网,使用PVLAN中的Community、Isolated VLAN特点来进一步细化VLAN划分和数据的流控,借助Promiscuous端口模式的特性,灵活接入各种服务器,给师生的教学、学习、办公、实训提供快捷、安全和全方位的信息化服务。     

创建数字化学习环境领航教育变革新实践

2013年5月29日,英特尔一对一数字化学习2013春季交流研讨会在河北省石家庄市召开,会议以数字化学习环境创建、区域推进和课堂教学创新为主要议题,与到场嘉宾共同分享了各地区在不断形成的数字化学习环境支持下,教与学变革的经验和成果,深入探讨了数字化环境下教学创新的设计与策略,以及英特尔在此过程中做所出的贡献。来自全国150多位项目学校校长和教师代表、以及致力于推动教育变革的30多家软硬件厂商和教育方案合作伙伴应邀参加了此次会议。