有关提高初中数学课堂教学效果的几点思考

课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径,其效果直接影响着学生的学习成绩。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验,主要从转变教师角色,构建良好的师生关系;运用多种方法,激发学生的学习兴趣;重过程、方法,让学生经历数学推导过程;合理运用多媒体教学手段,提高课堂教学效果;加强课堂训练,做到科学化五方面就如何提高初中数学课堂教学效果探究一二,以期促进学生数学能力的提升。     

应用数学促进信息化应用的主要领域及效果

随着信息技术以及网络技术应用普及,网络数据流量以迅猛的态势发展,其应用的领域不断深化、应用范围不断延伸,从而对日臻庞大的数据处理、数据安全等提出更加严苛的要求.面对不断出现的信息化新问题,研究人员要充分利用应用数学在信息化进程中的有效手段来解决这个过程中不断涌现的难题,不断推进我国信息化水平向更高水平方向迈进.     

高中数学新课程模块教学探究

本文结合"规划课题"以及对《高中数学课程标准》和《大纲》的分析比较,探究了高中数学必修模块的功能、价值和教学特点,以及实施数学模块教学的基本策略,并取得了一定成效。     

数学史观与数学学科的科学价值研究

数学学科作为人类知识的典范之一,在科学的产生和发展过程中的应用最为广泛。数学理论以及方法通过改变科技促进人类社会的发展。当代研究者对于数学的研究态度也发生了较大转变,包括重视数学史观在数学学科中的意义,追求数学在不同领域里的具体应用,尊重数学本身的悖论以及矛盾性,运用科技成果解决数学问题等。本文从数学的本质及内容出发,探究数学史观在数学学科建设中的科学价值,对当代数学学科的建构提出若干意见。     

关于初中数学教学中学困生学习障碍成因及转化对策探讨

数学是一门兼具严谨逻辑性与系统性的学科。在初中数学教学中,不少学生对数学抱着畏难的学习态度,并伴有强烈的厌倦、恐惧心理,不仅影响到了学习成绩,对于其心理成长也产生了消极的影响。针对学困生群体,教师需要通过一定的转化策略提升其学习兴趣,提高学习效率。     

激发兴趣 活跃课堂——小学数学趣味教学研究

新课程改革倡导全新的教学模式,为课堂注入新的生命力量,让课堂教学焕发勃勃生机,对课堂产生积极的影响,尤其是学科教育工作者对趣味性教学的研究,更能活跃课堂,促使课堂教学整体效率的提高。小学数学教师与时俱进、开拓创新,不断地探究新的教学方式,深入地研究和探索趣味教学,有的放矢地开展各种形式的趣味性活动,发现教学中的真谛,促使学生对课堂产生浓厚的兴趣和爱好,引发对课堂教学内容探究的欲望,实现学习效果和质量的全面提升。     

初中数学教学中学生问题意识的培养

数学问题意识的形成有助于调动学生的学习主动性,改善学习方式,促进学生综合素质的提升。结合初中数学教学实践,探讨了学生问题意识的培养方法和策略。     

浅谈和积转化整体思想的运用

在高中数学的教学中等价转化思想一直是学生学习数学的障碍之一，如果能熟练掌握一些基本的转化方法对学习高中数学应该有很大的帮助，下面我就高中数学教学中如何处理和与积之间的转化谈谈个人的看法。     

浅析构建和谐的数学课堂的方法

现今大多数的中职生都讨厌上数学课，对数学缺乏兴趣，甚至还产生了厌烦的情绪。为解决这一状况，本人从诸多方面进行分析、探究，发掘出构建和谐的数学课堂的方法，只有这样才能激发他们的学习兴趣，使其主动自觉地学习。