全文获取类型
收费全文 | 46929篇 |
免费 | 2584篇 |
国内免费 | 2337篇 |
专业分类
电工技术 | 2184篇 |
技术理论 | 4篇 |
综合类 | 4024篇 |
化学工业 | 4370篇 |
金属工艺 | 6707篇 |
机械仪表 | 6531篇 |
建筑科学 | 4730篇 |
矿业工程 | 2187篇 |
能源动力 | 988篇 |
轻工业 | 2168篇 |
水利工程 | 812篇 |
石油天然气 | 1306篇 |
武器工业 | 388篇 |
无线电 | 2491篇 |
一般工业技术 | 5009篇 |
冶金工业 | 2482篇 |
原子能技术 | 353篇 |
自动化技术 | 5116篇 |
出版年
2024年 | 495篇 |
2023年 | 1645篇 |
2022年 | 1933篇 |
2021年 | 1992篇 |
2020年 | 1552篇 |
2019年 | 1815篇 |
2018年 | 954篇 |
2017年 | 1292篇 |
2016年 | 1386篇 |
2015年 | 1572篇 |
2014年 | 3235篇 |
2013年 | 2347篇 |
2012年 | 2632篇 |
2011年 | 2796篇 |
2010年 | 2549篇 |
2009年 | 2500篇 |
2008年 | 3002篇 |
2007年 | 2446篇 |
2006年 | 2051篇 |
2005年 | 1924篇 |
2004年 | 1704篇 |
2003年 | 1470篇 |
2002年 | 1192篇 |
2001年 | 1032篇 |
2000年 | 924篇 |
1999年 | 776篇 |
1998年 | 703篇 |
1997年 | 669篇 |
1996年 | 605篇 |
1995年 | 500篇 |
1994年 | 426篇 |
1993年 | 372篇 |
1992年 | 341篇 |
1991年 | 308篇 |
1990年 | 333篇 |
1989年 | 277篇 |
1988年 | 46篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
1951年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
22.
23.
通过研究网络的拓扑结构可以探索到丰富的知识,特别是网络中节点的邻居可以形成不同的邻居结构,而不同的结构蕴含着不同的意义,进而也有着不同的影响。实际上,邻居结构与节点的交互行为之间是互相影响、互为因果的。对三种最为普遍的邻居结构进行分析,并提出结合深度学习的网络邻居结构影响力模型DNSI(neighbor structure influence based on deep learning)。通过对图片格式的网络数据提取特征,DNSI可以得到三种邻居结构影响力。分别在几个真实世界网络数据集上进行节点属性预测、类别中心度度量和用户行为预测等任务,实验结果表明该模型在绝大多数情况下具有优越性。 相似文献
24.
25.
本文对西安市某居民住宅楼不同人员的作息规律和用能行为进行了调研测试,利用马尔可夫链模型和事件机制模拟了不同人员的在室情况,结合DeST软件对考虑人员在室情况和人员行为影响后的住宅建筑热负荷需求进行了模拟,并与传统负荷计算方法下得到的建筑热负荷需求进行比较.结果表明,人员行为对住宅建筑热负荷需求的影响较大,考虑人员行为影响因素后建筑的热负荷需求呈现显著地波动变化且供暖季近92%的时刻建筑的负荷率均不超过60%,上述结果可为供暖系统的设计和运行管理提供指导. 相似文献
26.
27.
28.
29.
提供了能够延长与产出水举升、加工、处置和注入有关的油气生产设备使用寿命的成功经验和技术,并按照产出水的处理程序进行介绍,即从油藏中的液体进入井筒到举升到地面(井筒管理),地面生产/加工设备和处理/注入设备的整个处理过程.由于井筒是最主要的设备,多数作业成本都与将液体举升到地面有直接关系,因此要重点强调井筒的管理.通过减少井的事故(抽油杆、油管和泵)可以大大降低操作成本,延长边缘井的生产时间.地面处理成本包括如何使泄漏、漏出物清洗及原油携带量降到最低的费用.上述经验来源于2002年8月对Permian盆地上成功优化水处理成本的作业商进行的采访;已发表的油气技术文献;本文作者在油气作业领域的个人经验(31年以上). 相似文献
30.
教师和学生是教育教学活动中的两个相互依存的行为“主体”。教师要根据自己的角色定位,适时调整行为方式,把握好“为”与“不为”的“度”,把问题的处置权交给学生,让学生自主地控制、协调、解决问题,最大限度地发挥学生自我管理、自我教育、自我完善、自主发展的能力。 相似文献