组策略智能限制QQ游戏

挑战题描述为了阻止舍友们用我的电脑玩Q Q游戏,我使用组策略方法进行限制。不过这样自己需要运行这些程序时,每次还得进组策略编辑器中取消限制,用完又得恢复限制,实在麻烦。组策略里有没有只限制他人而不限制自己的方法?(题号:20150407)     

向酷睿家族学习 英特尔凌动门派“三分天下”

提起"凌动"(Atom),相信很多人都会将其与"上网本"、"性能孱弱"挂钩,而繁杂的产品线和架构代号更是令普通用户摸不着头脑。为了迎接移动设备一统"计算江湖"的时代,英特尔终于对凌动家族进行了改革,全新的命名方式和更为清晰的市场定位,来自凌动的逆袭势不可挡。     

浅析通信系统中的通信方式

介绍了通信系统的组成,以及通信系统的通信方式等。为通信系统提高传输效率、提升传输质量提供了技术支撑。     

500kv线路保护通信方式及优缺点分析

本文主要分析了500kv高压线路的三种保护通信方式,分析了每种继电保护方式的优缺点,最后对500kv高压线路的保护措施提出了相关建议,希望提高500kv线路继电保护的稳定性。     

关于路由器和交换机接入方式的比较

随着互联网时代的到来,网络技术得到了迅速发展,在实际的使用过程中,人们不可避免的使用到路由器和交换机。本文阐述了路由器和交换机接入时所用到的技术并把它们进行对比分析。     

藤泽生态智能街区

日本藤泽 SST 委员会（一个以松下公司为首的联盟,松下公司是推动藤泽生态智能街区（Fujisawa Sustainable Smart Town-藤泽 SST）发展的领头羊）今日为这一位于东京郊区、颇具前瞻性的街区举行隆重开幕式。由于该街区的核心设施支持其可持续发展,且其社区目前已投入运营,藤泽 SST 正从施工阶段进入一个新阶段,该街区现已全面发展成为一个高度重视居民生活方式的生态智能街区。     

微课教学模式下中职生学习方式变革研究

株洲工业学校从杜郎口模式到基于工作过程的教学改革,再到基于职教新干线的翻转式教学,已经逐步形成了一套针对职业学校较为有效的教学模式,随着"微课"的出现,更为基于职教新干线的翻转式教学模式做出了有力支撑,本文通过对"微课"、微课教学模式、学习方式的梳理基础上,分析微课教育模式的教育应用,提出微课的应用能否影响学生学习方式的转变,关键在于教师及其教学模式的选择、设计和应用实践。再从微课设计的角度,深入探讨"基于职教新干线的微课教学模式"如何转变学生的学习方式。     

电力抄表催费计件绩效管理探析

介绍了岗位岗级绩效管理抄表催费中存在的问题,提出了计件绩效管理模式及其实践操作方式,并分析了电力抄表催费计件绩效管理的优势,以供有关单位参考。     

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中国互联网教育行业研究

1互联网教育定义及优势1.1互联网教育定义互联网教育有时也称为"在线教育(Online Education)",是一种运用网络、多媒体和多种交互手段进行系统教学和互动的新型教育方式。互联网教育由计算机及基础网络设施、教师、教学平台、教学内容、学习者等基本要素构成,如图1所示。需要特别说明的是,互联网教育、在线学习、在线教学这几个概念实际上有较大区别,但本文从行