材料科学与工程专业的发展前景[英]

全面概述了近年来材料及材料学科在世界范围内的发展状况及未来的发展前景,讲述了材料科学在社会各领域的重要作用,以及从事材料领域教育的社会各部门对这一学科的重新认识。     

De Beers’s Diamond Mine in the 1880s: Robert Harris and the Kimberley Searching System

In the mid 1880s a little-known photographer named Robert Harris produced a series of albumen prints showing the stages of body searching that black labourers in De Beers diamond mines were obliged to undergo by state ordinance enacted in 1883. The original photographs surfaced briefly in the saleroom in 2007 but have since disappeared. Two sets of copies survive. Bearing in mind the history of documentary photography in South Africa, this article examines the historical and textual significance of this series of photographs in the context of the history of mining and discusses the imperatives and ethics of locating, researching, and publishing controversial imagery in the Internet age.     

煤矿安全学科研究方法探析

安全学科是一门边缘、交叉学科。多学科交叉性决定了其科研领域研究方法的多样性。煤矿安全问题作为其中一部分,是影响与制约我国煤炭行业安全高效发展的重大课题。有效掌握煤矿安全学科的研究方法,是积极进行科研,加深理论认识、提升行业技术装备水平的必要条件。以河南理工大学安全学科(矿业工程)发展成就为主线,结合行业生产实际背景,探析煤矿安全学科研究方法。     

某轻轨车站深基坑监测数据分析

随着我国市政交通的发展,地铁、轻轨等地下车站深基坑越来越多.支护结构直接影响着深基坑工程的安全.笔者以某市轻轨换乘车站深基坑工程为背景,在秋季温差较大的条件下,追踪监测基坑的支护结构受力变形规律,得出了一些有意义的结论,对具有类似条件的基坑工程的施工有一定的借鉴意义.     

建筑道德底线的思考——论环境伦理学在建筑类院校的建设

工程建设是人类重要的实践活动之一,建筑类工科院校承担着输送合格建筑工程师的重责大任。随着工程对自然的干预和破坏力越来越大、后果越来越危险,工程师需要发展一种新的责任意识,即环境伦理责任。文章阐述并揭示了目前建筑业界环境伦理学的现状和成因,对今后的环境伦理学学科建设提出了研究思路和实施策略,以期引起工程师对建筑道德底线的深入思考。     

注重地域特色,创造生态校园--东华理工学院南昌校区规划设计

理解小区域自然环境对校园规划的积极作用，通过对原有老校区建筑的整合及校园发展用地的预留，体现动态规划和可持续发展的概念，充分再造人文与自然的校园小环境。     

煤矿企业“三违”整治基本模式与运行机制

本文通过对煤矿生产中"三违"成因的总结分析,提出了"群知群防、群反群控、奖惩并重、帮教为本"的"三违"整治基本模式,从模式的构建和运行机制两方面研究,为促进煤矿安全生产提供了管理方面的借鉴。     

具有建筑史学科价值的军事建筑专题研究——评《中国军事建筑艺术》

考察了中国军事建筑的研究,从中国建筑史的角度评介《中国军事建筑艺术》一书的学科价值,认为它是一种专题的中国建筑史,开创了军事史的新篇章,是中国军事建筑研究的里程碑,并从研究材料、研究体系、研究方法等方面论述了全书的意义。     

中国风景园林学科和专业设置现状与分析

自2005年设立风景园林硕士专业学位、2011年设立风景园林学一级学科和2012年重组风景园林本科专业以来,中国风景园林教育发生了显著的变化.为全面了解中国风景园林学科和专业设置的现状,对2021年全国风景园林学博士、硕士和风景园林专业硕士以及风景园林、园林本科专业的学位授权点进行全面普查,接着开展地区、省级行政区、城...     

普通高校学科建设发展途径思考

探讨了普通本科高校学科建设发展途径。从学科布局必须服务经济社会发展需要、提升学科水平必须以人;勺本、提升社会服务能力是普通本科高校的社会责任等方面进行了论述。认为高校学科建设与服务社会经济两者相辅相成,相互促进。结合本校实际,提出学科建设的三点思考,即学科准确定位、明确发展目标;树立科学发展观,明确发展理念;打造办学特色、彰显办学优势。