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991.
992.
本文从中职车工实训教学的困境出发,将车工实训与班内分层教学模式深度整合优化,进行学生“隐性”分层、实训目标分层、实训内容分层、分层辅导、分层提高、分层评价和考核的教学实践研究,提出合理、有效的操作方法和策略,并在实践教学中验证、修正和完善,以促进不同层次学生的在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面的提高和共同发展,有效地提升实训教学质量。 相似文献
993.
哲生 《煤炭加工与综合利用》2007,(4):3-3
近日,国家发改委、国家环保总局联合下发了《煤炭工业节能减排工作意见》(发改能源[2007]1456号),明确提出了煤炭工业“十一五”节能减排工作目标,即力争到“十一五”末,煤炭企业单位生产总值能耗比2005年下降20%,二氧化硫排放量控制在国家下达的指标范围内。原煤入洗率由2005年的32%提高到50%,[第一段] 相似文献
994.
葛志凯 《计算机光盘软件与应用》2014,(1):204-205
在计算机应用专业一体化课程教学中,要实现计算机应用课程的教学目标,达到培养学生综合职业能力的目的,教师就要勇于创新,勤于反思,设计出符合课程特点的"任务",使学生更好地掌握计算机知识和技能,成为具备计算机综合应用能力的社会有用之才。 相似文献
995.
对塑料“白色污染”的认识及治理对策 总被引:4,自引:0,他引:4
刘英俊 《现代塑料加工应用》2001,13(3):1-6
塑料“白色污染”的治理对策应当是在所谓的“白色污染”持正确看法的前提下,以发展回收和再利用技术为主,辅之以社会行为和其他技术,针对不同种类的废弃塑料,提出相应的解决办法。最后还就聚苯乙烯(PS)泡沫塑料消泡回收及再利用的新技术做了介绍。 相似文献
996.
行车记录仪类似于应用于飞机上的"黑匣子",它的工作原理是通过数字视频记录并循环更新车前或周围的路面情况,甚至连车内录音、汽车的加速度、转向和刹车等信息数据也会被记录下来,在车辆发生碰撞、违规超车导致的追尾、伤及行人等交通事故时,行车记录仪提供证据记录材料,以备调查交通事故责任时所用。在最近本刊陆陆续续的收到各行车记录仪厂家寄来的产品,上周本刊就收到铁将军寄来的行车记录仪DR-901。 相似文献
997.
998.
999.
随着信息技术的逐步发展,教育对信息技术的需求也逐步增加。师生在教育教学中对信息技术的需求不仅有硬件方面的,也有软件方面的。面对这样的需求,我们必须加快教育信息化建设,为师生搭建现代化的信息平台,为他们提供高质量的信息化资源。为此,我们完成了县域“班班通”和“校校通”工程,建成了覆盖所有学校的校园安全监控系统和实现城乡同研、同上一节课的自动录播系统,搭建了网络收研、资源库、数字图书馆、虚拟实验室、在线培训、上网行为监控和流量控制等应用平台,为教师信息化培训、网络教学收研、信息技术与学科教学融合、信息化综合管理等应用提供了有力支撑,大力提升了收育现代化水平。 相似文献
1000.
张育 《中国信息技术教育》2014,(23)
本文针对当前社会智能终端的普及对传统计算机教学的影响进行了深入的分析,并对比“快餐式”信息技术与传统计算机技术的优缺点,提出了基础性信息技术教学的新方法。 相似文献