关于石油高校会计专业信息技术教育的思考

信息技术革命的滚滚浪潮 ,将人类社会由工业经济社会推进到信息经济社会。社会经济环境的巨大变革 ,必然给深受其影响的会计教育带来严峻的挑战 :一方面是信息技术的高速发展和未来社会对会计人才素质的高要求 ;另一方面是会计教学内容、课程设置以及信息技术教育的相对滞后。为了探讨在信息社会中 ,信息技术在会计专业人才知识结构中的重要地位 ,笔者结合我院会计专业计算机教育的现状 ,试图构建适应信息时代的会计专业教育中的信息技术教育框架。一、加强石油高校会计专业信息技术教育的现实意义信息技术正日益渗透到经济和社会活动的各个…     

选择性课改对促进会计专业发展的研究

会计专业要求学生对理论知识和实操技能做到掌握的同时,还能做到融会贯通.然而现在有很多学校,在会计专业教育方面,依旧沿用传统的教育模式.严重的阻碍了会计专业的发展,也令学习会计专业的学生在枯燥的学习过程中,渐渐失去学习的乐趣和主动性.因此学校只有对会计课程进行选择性课改,才能符合社会多元化的需求,才能激发学生的积极性和主动性,才能促进会计专业的不断发展.     

浅析会计专业实践教学

会计专业是一个理论知识与实践操作紧密联系的专业,是实用性非常强的专业。因此,在进行会计教学时,必须要注重理论与实践的联系,加强对学生进行的实践教学。本文从如何做好会计专业实践操作出发,简单分析了会计专业实践教学中存在的问题,并提出了相关的改进建议。     

中高职会计专业课程体系衔接的对策研究

目前，我国职业教育发展迅速，但在发展过程中也面临众多问题，其中最突出的是中高职教育衔接问题。本文主要针对中高职会计专业课程体系衔接问题产生的原因及对策进行探讨，为中高职会计专业体系衔接提供借鉴，促进会计职业教育更好、更快发展。     

加强高职院校会计专业学生职业道德教育,培养合格会计人才

近年来随着经济的不断发展,经济犯罪不断出现,而在很多的经济犯罪中,大多都和会计人员有着或多或少的关系。加强对会计人员进行职业道德教育,是避免会计犯罪的一条切实可行的道路。本文将从职业学校的角度对现在高职院校的会计专业学生职业素质培养中的职业道德状况和应对措施提出我们的一点看法,以其和会计的管理者、监督者及教育者交流学习,提高会计人员职业道德素质,减少经济犯罪,维护经济秩序,为我国的经济发展护航。     

高职高专教育下的会计专业就业选择

本文基于一种广阔的视角,从改变思维局限的两个方面——对会计岗位的误解和会计毕业生就业的多个选择——来说明高职高专学生的优势所在,让会计类毕业生清楚自己需要在学校里获取的各种知识,以及在三年的学习时间里可以进行的职业生涯规划,选择自己感兴趣的行业或者职业为之努力。     

会计专业教学中信息技术类课程设置的探讨

加强会计专业教学中信息技术类课程改革与建设是信息技术发展的需要，是社会的需要也是会计人才培养的需要。长期以来，信息技术类课程设置在会计专业教学中缺乏系统性、全面性，学生毕业后的信息技术应用能力较差。针对这种情况结合重庆工学院会计学院会计专业教学中信息技术类课程设置的经验，对这个问题进行了探讨。     

会计专业实践教学体系的探讨

本通过从优化实践教学的理论知识支撑、完善实践教学的硬件平台支撑，加强实践课程师资的培养和确立“螺旋式上升”的实践教学内容，采用“引人入胜”的实践教学手段四方面论述如何构建一个理论联系实际、由浅到深，具有一定前瞻性的科学的实践教学体系。     

关于高职会计专业实践性教学的探讨

高职院校的会计专业,是一门实践性很强的应用型学科.高职院校的会计专业要办出特色、办出生命力,其力加强实践性教学,针对现行高职会计专业实践性教学存在的问题作一粗浅的探讨.     

行动导向教学法在会计专业《计算机应用基础》课程中的实践与研究

行动导向教学法是将学生作为学习的主体,通过教师的引导,激发学生的学习热情,达到令学生学会自主学习目的的一种开放式教学方法。行动导向教学法通过强调个体行动性、教学的完整性、学习的合作性以及教学评价的开放性调动学生学习的主观能动性。在实践过程中,教师必须加强行动导向教学法在《计算机应用基础》教学中的应用,为会计专业《计算机应用基础》教学奠定坚实的基础。