云时代的IT融合之道——专访华为FusionCube产品总经理王丰

正今天,IT基础设施的云化势不可挡。华为基于对云的深刻理解,通过硬件架构的革新,改变了计算和存储的关系,走向深度融合的发展之路。云计算是IT基础设施交付和应用模式的一次革命。云计算实现了计算、存储、网络等IT资源的虚拟化和动态可扩展,使IT系统具备了灵活、可靠的业务交付能力;其按需定制、快速部署等特性,不仅降低了企业IT投入,还大大缩短了产品开发周期。因此,越来越多的企业通过建设私有云或租用公有云的方式,实现IT架构的云化。可以说,IT市场已经毫无保留地向云解决方案商敞开了胸怀。     

大数据系统和分析技术综述

首先根据处理形式的不同,介绍了不同形式数据的特征和各自的典型应用场景以及相应的代表性处理系统,总结了大数据处理系统的三大发展趋势;随后,对系统支撑下的大数据分析技术和应用(包括深度学习、知识计算、社会计算与可视化等)进行了简要综述,总结了各种技术在大数据分析理解过程中的关键作用;最后梳理了大数据处理和分析面临的数据复杂性、计算复杂性和系统复杂性挑战,并逐一提出了可能的应对之策.     

重视产品本质,垂直整合通路——Sundef山迪打造源自美国的高性价比高端隔热膜品牌

正眼下,信息的日益透明化、渠道的日渐扁平化、消费的日趋理性化都给国内窗膜市场提出了新的要求,中美合资羿阳(Unisun)科技趁机而入,带来Sundef山迪品牌,给行业、给消费者带来了源自美国的高性价比高端产品选择。新时代下的消费新需求中国的太阳膜市场拥有近20年的发展历史,期间经历了多次变革。眼下,隔热膜已成为汽车     

探索神经网络深度学习的教学

深度学习是智能科学与技术领域最新的一个突破性进展,将深度学习的基本概念、模型、方法等引入智能科学与技术课程已经迫在眉睫。文章探讨如何在本科生与研究生课程中有效开展深度学习教学,将智能领域这一最新研究成果介绍给极具创新精神的本科生和研究生群体,以期能够较早地接触到学科前沿,提升对于智能科学与技术的学科兴趣,激发创新精神。     

产品艺术形式的深度创新

文章对产品设计艺术形式的深度创新进行了分析与探索。选取家电、家居产品、五金产品、交通产品、数码电子产品中典型的中外设计案例,结合比较学的方法对优秀产品的深层创新与其它产品中的浅层创新做了比较分析。论述了产品设计中艺术形式创新应包含的本质内容。艺术形式深度创新的本质包括：为解决平凡生活中的某个问题而设计的形式;作为新技术的先导而设计的形式。研究的结论对减少资源浪费,提高人的生活质量,正确引导未来的设计走向具有重要意义。     

基于iOS的作文互评系统设计与实现

随着移动互联网迅猛地发展,移动课堂已经作为一种新兴的教学模式步入社会。传统作文课堂仅限于教师对学生作文的批改,学生之间不能相互批改作文,学生只能看到老师对自己作文的评价。因此,学生就不知道作文评分的重点在哪里,怎样才能提升自己的作文水平。为此提出一种基于移动课堂作文互评模式的教学方式,设计并实现了基于iOS的作文互评系统,它包含了后台服务和前台客户端。实验结果表明,系统能有效地提升教学的效率和提高学生的学习兴趣。     

植筋技术在混凝土结构施工中的应用

1、前言 植筋技术是在植筋部位钻孔后运用高强度化学粘合剂,使钢筋、锚杆等金属件与混凝土产生握裹力,从而达到预留效果。其锚固作用不是靠锚筋与混凝土的胀压与摩擦产生的拉力来承受钢筋的受拉荷载,而是利用化学粘接材料的锚固力,使锚件与基材有效地锚固在一起,产生的粘接强度与机械咬合力,当植筋达到一定的锚固深度后,植入的钢筋就具有很强的抗拔力,从而保证了锚固强度和持久的耐力强度。     

朴素贝叶斯与全贝叶斯在DFI的应用比较研究

P2P应用软件检测技术主要是深度包检测法和深度流量检测法.深度包检测法不能检测出加密的和未知的对等网络流应用,深度流量检测方法可以克服深度包检测法这个缺点.将模糊识别领域里比较成熟的贝叶斯分类技术应用到对等网络深度流检测中.结合实际项目,对贝叶斯的两个分类器-朴素贝叶斯和全贝叶斯的算法、训练结果、运行结果进行研究,实验研究表明朴素贝叶斯和全贝叶斯分类器能够快速准确地找到P2P流应用,朴素贝叶斯分类器准确度占据优势,全贝叶斯运行时间占据优势.     

叶圣陶写作教学观之我见

叶圣陶先生的语文教育思想博大精深,其中,写作教学的内容占了很大的比重。他提出写作教学的目的就是为了让学生养成正确的写作态度和良好的语言习惯,在生活上受用终身。同时他还提出了"多读多写"、"自批自改"等行之有效的训练方法。叶圣陶先生的写作教学思想对当代中学写作教学有着很大的启示,具有很强的现实意义和实践价值。     

关于如何激发与培养小学生作文写作兴趣的探究

正作文是学生听、说、读、写能力的结合体现,是衡量学生语文水平的尺子。随着市场经济的深入和发展,色彩斑斓的社会生活为学生们展示了丰富的写作题材,教师是学生进行作文的主导者,主要的任务是指导学生能灵活运用语言文字,耳聪目明地捕捉信息,使文章讴歌新人新事,及时地反映出时代风貌。笔者从事中高年级的语文教学,觉得培养兴趣,是提高学生作文能力的关键。教育家普遍认为:影响儿童作文的因素主要有两点,即写作兴趣和写作能力,二者互为促进,互为发展。