合理利用WTO/TBT协议,加快我国技术法规体系建设

技术性贸易壁垒 (ＴｅｃｈｎｉｃａｌＢａｒｒｉｅｒｓｔｏＴｒａｄｅＴＢＴ)是非关税壁垒的一种 ,它是通过技术法规、标准和合格评定程序等技术手段达到提高商品流通要求 ,限制货物输入的目的。这类通过技术手段影响或限制正常国际贸易的技术措施视之为技术性贸易壁垒。具体表现在进口国在实施贸易进口管制时 ,通过颁布法律、法令、条例、规定、建立技术标准、认证制度、检验制度等方式 ,对外国进口商品制定过分严格的技术标准、商品包装和标签标准等 ,从而提高产品技术要求 ,增加进口难度 ,最终达到限制国外产品进口的目的。技术法规体系…     

国外人工智能研究的动态

介绍了近年来人工智能领域中的几项重要成果及其发展动向。其中包括ＳＯＡＲ系统，无需符号表示的智能系统，开放的信息系统的设想，知识的阈值理论和达到国际大师水平的计算机下棋程序。     

谈军用标准的实施与监督

本文阐述了军用标准实施与监督工作存在的问题，并从标准基本属性及其实施与监督的客观规律出发，提出了军用标准实施与监督体系建设应做好的工作。     

西安电子科技大学简介

西安电子科技大学是以信息与电子技术领域学科体系为主,工、理、管、文、经多学科协调发展的全国重点大学,是国家211工程立项建设的重点高校之一,隶属教育部。学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校,是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的第一所工程技术学校,曾先后多次迁址更名。1958年迂址西安,1966年转为地方建制,1988年定为现名。     

工欲善其事必先利其器——中国石油装备制造业"十五"进展

装备制造业是为国民经济发展提供技术装备的基础性产业。大力振兴装备制造业，是党的十六大提出的一项重要任务，是树立和落实科学发展观，走新型工业化道路，实现国民经济可持续发展的战略举措。中国石油装备制造业经过五十多年的发展，已经取得了重大成就，形成了门类齐全、具有一定规模和水平的产业体系，为石油工业的持续稳定发展作出了重要贡献。     

浅谈化学课程评价的取向

《基础教育课程改革纲要》(试行)指出，要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”，“建立促进教师不断提高的评价体系”，“建立促进课程不断发展的评价体系”。这是建构课程评价体系的三项核心任务，体现了我国素质教育对课程评价的新要求，也符合国际课程评价发展的动向与趋势。本次基础教育课程改革明确提出，考试只是评价的一种方法，目前的考试技术主要还是用来考核学生发展的结果，忽略了其发展的过程。因此，考试本身无法等同于新课程中的评价改革。     

按国际惯例运作,以满足客户需求为最高目标--从深圳天祥质量技术服务有限公司运作模式看入世后国内检测市场面临的人才、管理和效率竞争

２００１年１２月１１日 ,中国成为ＷＴＯ第１３５个成员国。随即按世贸有关协议 ,中国政府公开承诺 ,将立即开放一批服务领域使国际资本可以按无歧视原则进入。检测 /校准市场（法制计量除外）作为其中一个重要领域将分阶段以中外合资、外方控股、外商独资方式在２００５年１２月１１日后完全开放。那些有意进入或即将进入我国的国外检测机构 ,特别是那些在国际检测市场举足轻重的跨国检测集团 ,它们的组织结构、内部管理模式、质量体系运行、成本控制方面有什么特点？是我们应对入世后国外检测机构、资本进入 ,参与市场竞争所必须了解的内…