高职《化工制图与AutoCAD》课程的教学思考

为了提高《化工制图与AutoCAD》课程的教学质量,基于该课程的特点、教学现状、学情分析,结合实际的教学经验,从教学内容、教学方法、教学资源和教学手段、课程评价、教学质量的自我保证等方面对该课程的教学进行了思考与讨论:通过增加应用性教学内容,采用以学习者为中心的任务驱动法、讨论教学法,更新优质教学资源,优化课程评价方式,进行课程诊改的实施及常态化运行,提高了学生的学习积极性,提升了课程的教学效果。     

基于1+X建筑信息模型“BIM”证书下建筑工程制图与识图课程改革研究

利用BIM技术进行课程改革能够帮助学生更好地理解知识能力,提升学生专业水平,为社会培养工程建设领域急需的工程技术技能复合型管理人才。     

高职院校《施工制图》线上教学融入课程思政的探索与思考

《施工制图》课程为线上教学课程,本课程基于校级课题“课程思政”示范课程建设,旨在研究和探索《施工制图》作为建筑室内设计和环境艺术设计专业基础课,融合课程思政线上教学的实践。针对课程特点及学生学情,教师把制图理论与绘图实践相结合,开展线上线下结合的教学方式,融入思政元素,解决线上教学存在的问题,并取得了一定的效果,获得了学生的认可。     

城市生态系统服务的量化评估与制图 以德国盖尔森基辛市沙克尔协会地区为例

城市生态系统服务对于提高城市韧性、维护城市健康、保育生物多样性起决定性作用。进行生态系统服务定量评价,可以探索生态系统服务的内涵机制和影响因子,从而更好地维持和发挥生态系统服务功能,促进城市的可持续发展。本文以德国北威州盖尔森基辛市沙尔克协会(Schalker Verein)地区为例,从风景园林的视角出发重新构建了生态系统服务评价模型,引入生态系统服务评价矩阵(ES Matrix)将专家评分和城市土地覆盖/利用(LULC)变化相联系,结合德国生境制图法(Biotope Mapping),对场地进行定量化生态系统服务评价,最后以评价结果为指标通过GIS进行可视化制图,划定了城市生态系统的提供、受益、连接区域,成为了景观规划、城市土地利用开发的参考和依据。     

山东省地质图电子制图印色标准研制与实施

结合电子制图技术在地学领域的发展和应用，研制出地质图电子制图标准和四色印色标准，阐述了标准的基本内容，技术特点，该标准配套实施3年多来，提高了地质图标准化，电子化制印水平，缩短了成图周期。     

“工程制图含(CAD)"教学改革与研究

"工程制图含(CAD)"课程是以工程图样为研究对象,以培养学生的动手能力和空间思维能力为目标。通过研究"工程制图含(CAD)"课程教学现状及其关系,总结了两门课融合后教学中存在的问题,并在教学内容、教学手段和方法、增加课后答疑和考核几个方面做了教学探索和尝试。     

浅谈《土木工程制图》课程的教学心得

作为一门专业基础课,《土木工程制图》课程的学习难度较大,学时少、内容多,针对这一特点,结合教学实践,就《土木工程制图》课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面的问题进行了探讨。     

Flash在网络课件三维动画设计中的开发应用

利用网页设计中广泛应用的二维动画制作工具Flash作为开发平台,借助于Swift3D软件在3D设计中的技术优势,探索在工程制图网络课件制作中的三维动画设计开发及应用研究。     

基于AutoCAD2004的复杂冲裁件压力中心计算

基于AutoCAD2004的三维制图功能及其MASSPROP等命令，利用体积等效原理，自动计算各种复杂轮廓形状的冲裁件的压力中心，即使在同一材料中存在不同料厚、或同一；中裁件中存在不同材料的情况下，也可准确计算出冲裁件的压力中心。