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林富增 《福建能源开发与节约》2010,(4):60-61
阐述采区设计中利用AUTOCAD制图、Micrsoft Excel电子表格计算运用的操作技巧.以实现快速准确地完成采区设计。 相似文献
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许雁翎 《北京印刷学院学报》2017,25(4)
素质教育指出教学要以培养学生的综合素质为目标,实现学生能力与社会发展需求的高度契合,并满足个人学习心理诉求。AutoCAD课程是一门运用范围极广的课程,在建筑、产品设计、汽车、广告等行业中都具有较高的实际运用价值。在当前的AutoCAD制图教学中,制图理论知识和实际计算机绘图技巧教学严重脱离,导致教学难以深入,且因为学生实际能力水平不足的下降,难以满足社会现状的实际需求。在这一形势下,进行教学改革刻不容缓,这是当前AutoCAD教学的重要内容。任务驱动教学方法能够实现理论知识与实际能力的本位一体化教学,是一种深入运用构建主义的模块式教学方法。本文结合AutoCAD的教学现状和教学内容,分析了AutoCAD制图教学过程存在的问题,进而提出了任务驱动式教学的运用途径及教学过程的设计。 相似文献
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本文研究了利用AUTOCAD软件开发电力工程电路微型计算机辅助制图专用软件的有关问题,主要有图形符号库的建立及屏幕菜单的编制等,并给出了绘图实例。电力工程电路图用微型计算机辅助制图有绘图迅速,图形清晰、美观,并符合国家标准等优点。 相似文献
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张燕 《辽宁石油化工大学学报》1995,(2)
以U型管换热器管束组件中的固定管板为例,介绍了结构随参数的改变而改变的一种参数化绘图的方法。给出了数学模型,叙述了“工程数据库”的建立、检索及其数据处理的方法及由此绘制的完整的图形。 相似文献