初中化学教学中学生元素观建构的探讨

初中化学作为化学教育的基础,学生元素观的构建在以后的化学学习中起到重要的作用。本文从元素观的理解为出发点,将中学生元素构建的基本过程分为三个阶段,初步提出了元素观构建的策略,有助于中学教师在日常教学中如何引导学生去领悟和构建元素观。     

解读当代大学生服饰观

本论文旨在通过对80后、90后大学生服饰观进行剖析,选取集体选择:对速变社会的适应、求异心理:不同的身份建构、理想典型:时代偶像与参照性模仿等角度解读影响当代大学生服饰风潮形成的各项因素,从而探析当代大学生服饰选择背后的核心价值趋向。     

被文学史遮蔽的女性——以陈衡哲为例

"五四"新文化以启蒙话语为权威话语,问题小说为主流创作,造成早期女性作家创作在文学史中被遮蔽的现象.以陈衡哲为例,说明了女性言说的在场与自我的缺席,分析导致这种历史空白的原因,力图打破固有的认知模式,去还原一些我们注意到的却被历史遮蔽了的独特的声音,更加全面客观地去回顾"五四"时期的文学运动.     

大学庭院空间的文化建构

从分析庭院空间的概念入手，阐述了大学校园与庭院空间的渊源关系．介绍了大学校园庭院空间文化建构的意义。提出了大学校园庭院空间建构的策略，对大学校园建设有一定的参考意义。     

研究生英语教学的立体建构

本文以建构主义学习理论为依托，探讨了如何利用互联网对研究生英语教学进行立体建构，将课堂授课的传统教学模式转变为个人自主学习，小组项目活动与课堂研讨相结合的立体式教学模式。英语学习网站的建设是激发并保证学生自主学习的重要手段；师生多层次互动可以最大限度地发挥教师的指导作用；学生小组项目活动能够培养学生对英语的实际运用能力，包括信息检索、逻辑分析、语言表述、篇章组织等多方面的综合能力。     

关于校园文化环境建设的思考

校园文化环境作为校园文化的重要文化层面．同其它文化层面一样，具有内在的、特殊客观规律性。这种特殊的客观规律性从其形式和结构看．表现为校园文化环境各“文化载体”的相互关系和总体模式．即校园文化环境的基本建构，一般它分为硬环境和软环境，从而构成校园文化环境的完整系统。     

型体与结构——组合大跨度屋顶实例谈结构的造型潜能

建筑结构包括结构“自然构成”与“建筑构成”两个方面的含义，高质量的建筑结构造型必须财时符合结构的“自构”规律和“建构”规律，结合建筑师的创造力，结构才能充分发挥其造型的潜能，许多大跨度建筑屋顶造型的实例也充分证实了这一观点。     

建造一种语言

张永和的建筑思想在九十年代经历了由对带有中国文化特征的院落空间的探讨向建构学的研究,再向对城市建筑现象的不定性的关注的转变。这种建筑立场和策略的转变是对全球化趋势的顺应和妥协,同时也可看作是当代中国资本主义化与城市化双重进程在建筑实践中的反映。这一态度与库哈斯的“无条件接受现实”的“回溯的宣言”不无相似,它的危险在于建筑师可能由此而失去通过建筑实践确立自己的文化特征和身份的机会。     

高校数学教育与大学生文化素质培养

从数学与社会文化建构及大学生思维素质培养两个方面探讨了高校数学教育对大学生文化素质形成的能动作用，并在此基础上提出了大学数学教育所应遵循的指导思想及实施途径。     

审美抑或社会性问题——刘家琨艺术学校系列剖析

本文以大量翔实的一手资料为基础，剖析了刘家琨建筑师设计的艺术学校系列在其个人实践生涯中的呈现和意义，同时也阐释了这些作品所体现的对社会性、资源的当代性问题的态度，以及在建筑的艺术性方面对叙事语言、建构语言与建筑的功能性“表皮”等问题的探索。