广告创意教学过程中发散性思维的探讨

广告创意是广告设计教学中最为重要的一个部分。广告创意是一个创造性的思维活动过程,而创造力是推动设计不断进步的重要动力。在人的创造性思维运动过程中,起主导作用的就是发散性思维。训练学生的发散性思维对其广告创作有极大的帮助。     

发散思维在设计中的应用

创造性思维是智能发展的高级形式,而发散思维又是创造性思维中一种重要的思维方法。运用发散思维的方法,针对同一概念能产生不同的思路,从而找出不同的解决方案和设计突破点。     

多项交错级数敛散性的判定方法

对多项交错级数及广义交错级数的敛散性进行了详细深入的讨论,把适用于交错级数的一些判别方法推广到多项交错级数及广义交错级数上来,应用这些判别方法能比较容易地判断多项交错级数及广义交错级数是绝对收敛、条件收敛还是发散．     

风力机叶片二元翼段静气动弹性机理

针对风力机叶片翼型静气动弹性的发散速度、载荷重新分布等问题,在线弹性范围内,基于气动弹性力学理论,推导出适用于风力机叶片二元翼段静气动弹性的基本方程.以攻角为输入量,压力为输出量,翼型的弹性扭角为系统的反馈量,建立了风力机叶片弹性翼型的气动弹性反馈模型.在危险风速工况下,对3种典型翼型的风力机叶片二元翼段进行了计算分析,得到了扭转刚度、刚心与气动中心距离对风力机叶片二元翼段的发散速度、附加扭角和升力分布的影响.研究了不同翼型对风力机叶片二元翼段附加扭角和升力分布的影响,结果表明,当扭转刚度较小时,附加扭角的增加在一定程度上提高了翼型的气动性能;当扭转刚度较大时,附加扭角增加较小,对翼型的气动性能影响较小.     

等差级数与等比级数乘积项级数的判敛与求和浅析

在级数理论中,一般来说,判断级数的敛散性是比较困难的,有时尽管能判断其收敛,但要求其和却是十分困难的。文中根据等差级数和等比级数的特点,给出了一类基于等差级数和等比级数乘积项的无穷级数的判敛与求和方法。     

关于取消散装水泥专项资金的调研报告

前言 应广大水泥企业的要求，在《散装水泥专项资金征收和使用办法》即将到期之即，中国水泥协会借鉴和参照国际散装水泥发展的经验，通过调研会、问巷调查、走访企业等方式、方法，就企业对散装水泥的认识、散装水泥发散能力和实际发散率、散装水泥资金缴纳和使用情况、混凝土搅拌站和运输工具市场化程度、是否有必妥继续延长散装水泥资金征收等内容进行了调研，根据调研结果对是否继续延长散装水泥资金征收时间进行了分析，并根据分析结果提出了建议。     

单边发散型树形分子的合成研究与表征

介绍了一类高度支化、带有很多末端官能团的新型特种结构大分子——树形大分子．主要介绍了以三聚乙二醇为原料采用发散法制备单边发散型低代聚酰胺-胺（PAMAM）树形分子,通过薄层色谱初步分析产物组成,并针对不同产物采用了真空抽提,乙醚沉降和柱色谱法等分离手段对产物进行了提纯与精制．通过红外,核磁等表征手段对提纯后产物进行了表征．结果证明经提纯后得到的各产物分子结构与理论结构相符且且有妨高的绅詹     

用“问题进程式学习”寻求思维导图的本真——带你走进大脑风暴的深巷

赶时髦也没有错,但是读懂时髦的内涵那才叫时尚,不然就成了"东施"。这个逻辑,谁都懂,但却少有人能够脱俗。从事教育,我们首先需要反思自己教育根本的心思在不在,深度有没有,目的纯不纯。把一种技术与模式引入课堂开始就本末倒置,却还想得到教育根本的成果吗?曾经被说成是大脑风暴革命的思维导图在教学中时髦一阵又有被丢弃的现象。其实是很多人没有体验到问题的本真,舍本逐末,不是去思维,而只是学了个软件。思     

小学语文课堂有效性的生成

随着社会的进步,新课改与素质教育越来越重视学生作为学习的主体,要求课堂能发挥学生们的积极性,提高学生的兴趣,张扬学生的个性。这与传统的教育模式不同,对我们小学语文教师是一个空前的挑战。如何让学生在课堂上培养自己的个性,发挥他们的积极性与主体作用呢?我们教师在课堂上要为学生创设良好的环境、激发他们学习的兴趣,让他们能全身心地投入到学习中去。     

以中职计算机如何突破"常规"教学之我见

目前,在中等职业技术教育中计算机教学仍旧以任务驱动式教学方式为主.即以具体的任务完成作为教学目标的实现的依据.由于中职学生普遍存在文化基础较差、缺乏学习毅力、容易自暴自弃的特点,所以传统的教学方式很难激发并保持学生较为稳定、长久的学习热情.计算机教学中,教师只有突破"常规"教学,把握好学生学习的兴趣点、启发点、关键点才能真正提高课堂效率教学.