大学生挫折教育探析

在心理学上，挫折是指个体在实现目标中遇到难以克服的阻碍或干扰，是需要和动机无法满足而产生的紧张状态与情绪反应。所谓耐挫折能力，是指对挫折的容忍力和对挫折的超越力，即个体在遭受挫折之时，不仅有使自己的行为、心理不致失常的能力，而且能够忍受挫折，     

城市供热现状分析及电采暖的选择

分析城市供热现状及集中供热存在的问题，列举电热采暖的各种形式及其利弊，介绍了低温辐射电热供暖系统在山西省的推广应用情况，提出了推广电热膜采暖技术的方式和相关政策性建议。     

基于模糊神经网络对经济的聚类分析

在现实生活中具有同等人力资本的劳动者在不同的生产力环境下的经济贡献率是不同的 ,有时甚至不可比较的。利用人工神经网络 (SOM网络 ) ,通过 Matlab语言编程 ,根据技术进步增长率对整个经济进行模式分类。分类的结果是大致把 2 9个省市分为 6个类 ,反映了各地区的经济与技术进步增长率情况     

毕业设计指导中的创新教育

教学工作创新是高等学校实施创新教育的主要内容，是实现创造型人才培养目标的重要前提条件。做好教学工作创新，教师就要始终坚持以创新理念指导教学内容和教学方法的改革，把创新贯穿于各个教学环节之中。     

“人性化”景观环境设计观在城市环境整治中的运用

在城市化进程日益加快的今天，“人性化”的城市景观环境设计观在城市环境更新整治中发挥着越来越重要的作用。本文从“人性化”的城市景观环境设计观出发，探讨“人性化”的环境设计在城市环境更新整治的发展趋势，并总结出“人性化”的城市景观环境设计手法在城市环境更新整治中的具体运用。     

现代教育技术下的函授教师角色跟进与改造

现代教育技术实现了人的多种感官协同参与和自主的学习,使函授教育过程中各个要素都发生了深刻的变化。现代教育技术日益冲击着传统函授教育,数字和网络技术促成了函授教学目的重心的转移,开放的“网络大学”引发了教师职业的激烈竞争,函授辅导教师必须积极适应函授教育发展的要求,主动进行“角色跟进”,自觉施行“角色改造”。     

营养的社会意义及其实现

营养和社会的稳定与发展有着直接或间接的联系,因此,营养有着十分重要的社会意义.但营养的社会意义需要经济、科学技术的发展作为支撑;法律和法规的制定和实施作为保障;而营养教育则是实现营养意义的重要手段和途径.     

教育信息化一扳就碎？

教育信息化的成果在一次非黄面前被捅了软肋。实际上早在1982年就已经开始的我国教育信息化,至今仍然存在不少问题。谁该为此负责?学校一肚子苦水,企业感叹做教育服务产品难上加难,学生直呼:软件,你简单点好吗?教育信息化仍需大笔资金投入,标准制定迫在眉睫。