一种交叉验证和距离加权方法改进的KNN算法研究

传统的KNN算法在大样本的情况下对试验样本有较强的一致性结果.但该算法每一次都是在样本全局的基础上进行归类计算,这在很大程度上消耗了空间,增大了算法空间复杂度;且算法在样本分类不平衡时,预测偏差相对偏高.针对这些问题,提出了基于交叉验证和距离加权的改进KNN算法(Weighted cross-validation KNN,简称WCKNN),经过实验验证,本算法有效减小了算法的空间复杂度;同时,也获得了更好的分类性能.     

浅谈猪的疾病防治措施

近年来,随着经济社会的不断发展,养殖产业也在向着大型化、规模化、科学化的新方向高速发展,尤其是在养猪业,大型养殖场的发展已经越来越成为市场供应的主要来源。但是,由于猪的疾病防治不到位等因素,在一定程度上抑制了大型养猪场的发展。本文通过论述种猪养猪过程中可能遇到的一些疾病种类进行归类与总结,并对种猪养殖现状所面临的问题进行概括与分析,并针对这些疾病提出一系列防御措施,为广大养殖户提供一些可行性建议与参考。     

借助多媒体技术，优化低年级识字教学

借助多媒体技术，激发学生的学习兴趣 （一）直观演示 根据低年级学生好奇心强的特点，直观演示指导学生看画面，可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把枯燥无味的识记变为形象的识记，把无意识记变为有意识记，收到记得快、记得牢的效果。如在教学“网”字时，屏幕上出现了一张大大的网，然后慢慢地缩小，成了一个“网”字；此时无声胜有声，“网”字的音、形、义都深深地印在了学生的脑海里。教学实践证明，用直观演示法来教学识字，学生的印象特别深，掌握的生字比较牢固，教学效果非常好。     

多媒体技术在小学语文识字教学中的应用

在小学生的语文教学计划中,对于汉字的学习是其中很重要的一部分,小学生通过掌握汉字的听说读写,能够为以后培养写作能力、阅读能力以及表达能力打下良好的学习基础。因此,小学教师应当重视小学生的识字学习,采用多种教学方式来提高学生的识字效率,增加学生的识字量。而多媒体技术作为一种新兴的教学辅助方式,能够为小学语文教学课堂提供更好的辅助教学,提高课堂教学的成效,在小学教学中应当得到推广应用。     

小学二年级数学思考题有效教学的实践探索

在教学中，教师要充分发挥数学思考题的趣味性、灵活性、综合性等特点，选用适合于学生的教学方法，激发学生学习数学的兴趣，发展学生个性特长，从而促进学生素质的全面发展。     

企业应正确申报产地证HS编码

日前,检验检疫部门在产地证签证过程中发现,一家企业申报的品名与HS编码不符,该产品为淋浴房屋,但是企业申报的HS编码却为940600的活动房屋。产地证签证人员经过调查发现,该产品为用塑料原料制造的淋浴房,应该归类为其他塑料制盥洗用具,相对应的HS编码应该为39249000。签证人员及时提醒企业进行HS     

例谈小学低年级识字教学的途径与方法

内容简介：在课程理念下，我们在小学低年级识字教学中，利用儿童熟知的语言因素作为主要材料，遵循已知到未知的规律，利用儿童的生活经验，教给儿童的识字方法，形成识字的能力，提高识字效果。     

我画的都是真东西

这听起来像个传奇,但的确是真的:梵高奶奶是河南伏牛山旮旯里的普通农村妇女,种了一辈子地,不识字,更不会画画。70多岁的时候,老伴走了,在广州工作的儿子把她接进城,为了给城里长大的孙女描述家乡的样子,不识字的她拿起了画笔,无意间竟然成了感动无数人的"梵高奶奶"。梵高奶奶在香港开过画展,两次被请到《鲁豫有约》,陈丹青高度评价她的画,法国著名摄影师斯鲁本、台湾马英九等名流分别收藏了她的画作。如此叫人不可思议,就像是一个奇迹—让我们一起走进这位     

激发学生识字热情，在快乐中识字

识字是阅读和表达的基础,也是低年级语文教学的一个重点。识字历来被认为是一件非常辛苦、非常枯燥的事情,特别是在学生年龄小,识字量大的情况下,我     

商品归类的方法

快速、准确地对进出口商品进行归类是报关员必须具备的业务技能，也是报关员资格全国统一考试的重点内容之一。本文采用规则概括、举例说明等方式，帮助考生更好、更快的掌握商品归类的简单方法，从而达到提高考试分数和运用能力的目的。