活动课中如何培养学生的动手动脑能力

在活动课教学中激发学生的兴趣,启发学生的思维,在自主创新中提高学生手脑并用的能力,使学生在活动中获得实践应用的切身体验,提供展示聪明才智的机会,在不断创造中使学生感受到自己是一个发现者、研究者及探索者,真正成为学习的主体。     

实践在马克思主义哲学理论中的意蕴——读《关于费尔巴哈的提纲》有感

马克思以实践为出发点和指导原则，创立了马克思主义哲学理论。正确理解和把握马克思主义实践哲学的科学意蕴，具有重要意义。     

论理工科院校数学基础课程的创造性思维与研究性学习

文章探讨了创造性思维与数学研究性学习的各自的内涵和特性,阐述了创造性思维与数学研究性学习的内在联系,进而阐述了创造性思维和研究性学习过程对理工科院校数学基础课程的意义和影响.     

信息化,用数字说话

作者试图帮助读者建立一套实用的财务思维体系与知识框架,“比起别人想出的道理,我们通常更容易相信自己亲身发现的。”从这点来说,他做到了。     

快堆燃料及钚转化进展

本文叙述世界快堆燃料及钚转化的进展,并给出各种转化工艺及(U·Pu)O_2 芯块的特性。     

凝胶—溶胶法制备针状和纺锤状α—Fe2O3

采用凝胶－溶胶法由Ｆｅ（ＯＨ）３凝胶在微量有机络合剂存在下制备出了特殊形状的α－Ｆｅ２Ｏ３粒子，如针状、纺锤状和椭球状。研究了不同晶体成长剂对Ｆｅ（ＯＨ）３转化为α－Ｆｅ２Ｏ３的相转化过程。     

辽宁省水资源三水转化计算模型的研究

辽宁省水资源三水转化计算模型，它以降水为输入，以计算水资源量为输出，建立降水，地表水，地下水三水转化的机制及模型结构，为了评定误差，以１９９１～１９９５年水资源公报原始资料输入模型计算相关分项成果，证明精度可靠，水资源三水转化模型可用于估算水资源量。     

黄铜表面多层膜的导电性

采用金属－膜－金属结构测量了黄铜在ＢＴＡ－ＰＶＡ钝化剂中形成的表面我层化学转化膜的导电性。结果表明；膜为半导体，但因钝化工艺不同，膜的导电能力相差较大。ＢＴＡ溶液和ＰＶＡ溶液分步处理得到的膜有２次次以上击穿现象发生；ＢＴＡ＋ＰＶＡ混合液处理的膜表现出良好的导电性，有准金属行为，经含微量六价铬的溶液预钝化后，再在ＢＴＡ＋ＰＶＡ混合液中钝化，则膜的导电能力介于上面两之间，有１至２次击穿现象。