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131.
在国家大力推动体育事业,全面落实全民体育、终身健身理念的过程中,地区体育文化发展建设中的问题也逐渐凸显出来,很多问题亟待完善。基于此,本文从体育社会组织、体育旅游一体化、体育产业发展、体育赛事举办这几个角度出发,深入分析“成渝地区双城经济圈”战略背景下四川体育文化发展措施。 相似文献
132.
自“成渝地区双城经济圈”重要战略提出以来,成渝主流媒体作为舆论引导和大众教化的排头兵,通过做实信息传播,使受众明确发展目标、积极建言献策,让参与主体了解发展路径和方法,推动多方联动,聚合区域协同发展的资源和力量等,使社会大众和参与主体知道做什么、为什么做以及如何做,进而激发他们参与的热情,增强他们参与的信心,有效推动成渝地区双城经济圈战略的落地和实施。 相似文献
133.
134.
135.
四川是农业大省,也是西部地区唯一的粮食主产省。落实成渝双城经济圈战略,四川水利着力加快构建完善区域现代化水网体系,强化区域发展的水资源保障。在分析成渝双城经济圈四川片区水资源状况、水利发展现状及存在问题基础上,阐述了强化水资源节约集约利用、大力加强水资源配置工程建设、构建完善建管运长效机制的思路和举措。 相似文献
136.
中国30年城镇化发展进入中后期。整体
的城市和乡村建设,由快速发展进入到稳步发
展,由增量发展转入到存量发展,由粗犷型发展
进入到精细化发展。建筑大类本科教育,培养学
生社会适应能力,培养宽口径学科知识和专业
应用能力,适应社会发展和人才知识结构变革需
要。以人居环境科学思想融贯和学科凝聚的观
点,表述建筑大类现代教学综合性和宽口径人
才培养目标。论文讨论了川渝地区学术内涵发展
和人才成长,成渝高校在学科建设、学术创新、前
沿研究等方面,要形成合力,凝练科学问题,创新
理论建树,探讨教学方法和实践经验,阐述了协
同教学方法的科学性和社会现实意义。以所在成渝六校联合毕业设计的两次实践案例,深入讨论成渝高校“人居环境”联动教学的理论与方法认
识。最后,总结了建筑大类教学观念改革与创新的探索性思考:1、本科高年级教学观念中适当植入
“人居环境”的综合思维和课程技术内容,拓宽学生知识面的融贯能力,整合建筑大类教学内容的
共通点和合理内核;2、我国新常态时期,面对学科的变革和发展、市场的收缩和精细化,建筑大类
本科知识结构需要提出宽泛性和兼容性教学改革,加强社会知识适应能力。 相似文献