Visio图形化无功优化软件的开发

提出并研究了一种以Microsoft Visio2003图形软件为平台,利用VBA编程进行二次开发的图形化电力系统无功优化软件的新技术和新的实现方法.研究了基于所绘电气接线图的电力系统通用的图形化建模,以及电网拓扑结构的自动识别技术.开发了运行于Visio2003的实用的图形化电力系统无功优化软件.开发实践表明,Visio的二次开发技术为图形化电力系统无功优化软件的开发提供了新的有效的途径.     

多串口通信在低成本虚拟摄影棚中的应用

本文通过多串口通信技术在低成本虚拟摄影棚平台中的实现,讨论了工控系统中当主控PC机需要与多个外围设备同时进行串口通信时,通信方式的选择与设计.在Win32环境下利用API函数编写了一个通用的通信类,将此类应用到低成本虚拟摄影棚平台系统的串口通信模块中,实践证明,该通信类具有良好的封装性,可适用于一般的多串口通信.     

基于双目视觉原理的智能测宽仪

厚钢板宽度测量是轧钢生产中一个重要的环节.介绍了光电测宽仪的工作原理和硬件构成,提出了基于双目视觉原理的厚板宽度测量方法,将测量过程分为三种情况,给出了相应的解决方案.同时,采用一阶微分期望值的亚象素边缘检测算法,有效降低了测量误差.实践验证了该方法的有效性.     

“AI+智能”赋能高校智慧教学生态体系构建研究

随着人工智能技术的快速发展,深化“AI+智能”应用以推进高校教学生态体系的优化与升级,已成为教育领域发展的一种重要趋势。为顺应这一趋势,加速构建智慧教学生态体系,更好地利用“AI+智能”技术推动教学质效升级,成为当前高校教学创新发展的重要举措。基于“AI+智能”的高校智慧教学生态体系主要通过综合应用多种智能技术,实现教学内容的多元化,为学生提供个性化的学习体验。文中从智慧教学生态体系的基础理论入手,在精准把握“AI+智能”技术在高等教育中的应用优势的基础上,进一步提出了“AI+智能”赋能高校智慧教学生态体系构建的实践策略,以期为推动高校实现智慧化教学提供有益的路径参考。     

“风景名胜区与自然保护地规划”课程思政元素挖掘与教学实践

“风景名胜区与自然保护地规划”不仅是一门基础专业课程,而且是一门具有课程思政体现空间与实现价值的课程。以南京林业大学“风景名胜区与自然保护地规划”课程思政为例,对教学案例和教学环节进行思政融合设计,构建思政系统框架,探索思政课程的知识传授与价值引领融合的过程,深度研究思政元素的挖掘方法,并将其融汇于课堂教学和社会实践。从“自然山水探索认知”“自然山水保护求索”以及“新时代风景名胜区与自然保护地建设成就”三个维度挖掘课程思政元素,进一步探索思政课程有机融合的实践途径,以期对风景园林专业以及其他学科专业的思政工作具有一定参考价值。     

微信公众号在校园服务中的应用案例分析

阐述微信公众号平台的应用,极大程度提高毕业生就业能力,完善就业服务体系,为就业服务拓宽了新的路径,探讨微信公众号助力就业服务的实践,微信公众号的平台特点、微信公众号的实践创新,信公众号在就业服务工作中的运行与管理。     

基于资源库的传感器技术应用课程教学实践

阐述基于资源库的传感器技术应用课程教学实践,以项目为导向、构建任务体系,以任务为驱动、引导自主学习,以数据为支撑、促进学习进度,以仿真为载体、训练操作技能。     

地方高校电气类专业产教多维融合改革

产教融合作为地方应用型高校培养工程创新人才的有效途径日益得到重视。在实施产教融合过程中,由于学校和企业利益着眼点、管理体制的差异,导致产业企业在应用型人才工程实践能力、工程创新能力培养过程中的参与深度不足、效果不佳的问题。针对上述不足,本文以江苏省地方应用型高校—南京工程学院的电气类产教融合模式探索为例,通过建立互利共赢的多元协同育人机制,实施匹配工程场景项目化教学改革,施行全程贯穿的工程创新训练,以期提升产教融合的育人效果,为产教深度融合提供借鉴。     

“电工电子技术”课程思政案例库的建设与实践

课程思政案例库立足于电工电子技术课程,在制订课程目标的基础上深度挖掘其所蕴含的思政元素,从爱国情怀、科学精神、职业素养、法制意识、团队意识5个思政维度构建课程思政案例库。利用智慧平台,采用线上线下相结合的模式,在课堂内外开展混合式教学,将思政育人与知识传授、能力培养有机融合,真正实现专业教育与思政教育同向同行,同时也为其他专业课程的课程思政教学提供借鉴。     

傅里叶变换差分求和性质的案例教学法

连续时间信号的傅里叶变换性质是信号与系统课程中一项非常重要的内容,但学生往往将注意力集中在性质的理论推导和具体表达形式上,忽略了性质背后的物理意义和具体的工程应用。本文以音乐的幅度谱、雷达动目标显示和图像平滑处理为例,介绍如何从物理意义和工程实践两个方面加深对傅里叶变换微积分性质的理解。