煤炭运输系统架构及应用研究

以汾西矿业集团煤炭运输系统实施实例为研究背景,介绍了煤炭运输系统在煤炭运销调度中的重要作用,详细介绍了煤炭运输系统的总体架构和具体流程,同时对煤炭运输系统在汾西矿业集团的现场实施效果和经济效益进行了分析。分析结果表明,该系统规范了煤炭运输流程,大大提高了煤炭运输效率;可有效控制运输成本,为企业带来巨大的经济效益。     

全面实施HSE管理提高环境管理水平

1　建立ＨＳＥ管理体系健康、安全、环境管理体系 (简称ＨＳＥ管理体系 )是目前国际石油工业比较通行的一种科学、系统的管理体系。根据石油天然气工业健康、安全和环境管理体系 (ＳＹ/Ｔ6 2 76 - 1997)要求、《中原石油勘探局ＨＳＥ管理手册》 ,我厂专门组织人力、物力、财力 ,本着“积极稳妥、逐步建立、不断完善”的原则 ,开始编写《氯化橡胶厂健康、安全与环境管理规范》。从1998年开始 ,编写人员在认真学习有关标准 ,领会标准要素内涵的基础上 ,经过反复修改讨论 ,全面完成了《氯化橡胶厂健康、安全与环境管理规范》。ＨＳＥ管理规范的…     

基于神经网络算法的全自动车牌识别功能摄像头研究与开发

正一、项目实施的背景和意义随着我国经济的高速发展,城乡汽车保有量迅速增加,据统计,全国汽车保有量已超过6000万辆,深圳的汽车保有量超过140万量,实现对如此庞大数量的汽车进行有效管理是非常重要且非常困难的工作,汽车车牌号码是车辆管理中最常用的车辆标识,是车辆的身份证;在车辆管理的各个环节,有一项非常频繁的工作就是对车辆进行车牌识别。本项目的研发目标就是实现一套具有联网能力的自动车辆牌     

案例与项目相结合的教学模式研究

传统教学模式已不能满足社会对人才的需求,为了提高学生的学习兴趣及课堂教学效果,引入案例与项目相结合的教学模式。在模式实施中,要加强企业工程师与校内教师充分的合作与交流,并将学生融入项目实践中去。从建设案例库、案例实施、项目引入等几方面提出案例驱动与项目相结合的教学模式。在理论教学中引入提取出的案例,实践环节中引入项目的设置。     

最新发布的化工国家标准

序号标准号标准名称代替标准号批准日期实施日期发布公告文号1GB/T 1 2 65- 2 0 0 3化学试剂　溴化钠GB/T 1 2 65 -1 9772 0 0 3- 1 1- 1 02 0 0 4 - 0 5- 0 12 0 0 3年第1 4号(总第62号)2GB/T 60 6- 2 0 0 3化学试剂　水分测定通用方法　卡尔·费休法GB/T 60 6 -1 9882 0 0 3- 1 1- 1 02 0 0 4 - 0 5- 0 12 0 0 3年第1 4号(总第62号)3GB/T 674- 2 0 0 3化学试剂　粉状氧化铜GB/T 674-1 9782 0 0 3- 1 1- 1 02 0 0 4 - 0 5- 0 12 0 0 3年第1 4号(总第62号)4GB/T 65 6- 2 0 0 3化学试剂　重铬酸铵GB/T 65 6 -- 1 9772 0 0 3- 1 1- …     

深入一线，顺势而为，奋力推动教育信息化

全球教育信息化正在引发当今世界教育的深刻变革。教育信息化已成为提高全民素质、增强创新能力和国家竞争力的重要战略手段。我国教育信息化的发展正在进入以信息技术全面支持教与学全过程、逐步改变传统教学模式的新阶段。党和国家高度重视教育信息化、应用需求不断提升、各方面参与的积极性持续高涨的良好局面已经基本形成。电教系统作为从事教育信息化的专业队伍,面临着发展史上从未有过的重大机遇,同时也面临着新的挑战。我们要充分认清形势与责任,主动转变观念,增强进取意识、责任意识、忧患意识、服务意识、市场意识和协作意识,并体现到各个环节里,落实到每项工作中。     

包装适度化概念及过度包装的界定方法

列举了商品过度化包装产生的原因及其危害性,剖析了目前世界各国采用的防治过度化包装的法规措施,认为其界定处理方式需要综合考虑商品属性、消费者心理、环境保护、资源利用等因素。进一步提出了包装适度化的概念,并对其内涵与实施原则做了初步论证。对商品包装过度化的界定,建议采用正态分布函数作价值、体积、材料等方面的数据拟合处理,设置过度包装的界定数值系数g0,得出可即时修正更新的过度化包装的界定参数Xg。     

小学数学的生活化教学的实施途径和方法

小学数学教学中,教师需根据学生们不同阶段各不相同的学习成绩,创设多样化的分层教学模式,结合学生的现实生活环境采用因材施教的实施途径,从而更好地提高小学数学教学质量和成效。     

浅析小学数学中的素质教育实施

现代社会中,素质教育受到了更加广泛的关注。小学是学生打好基础的关键时期,数学则是这个时期一门重要的学科,其对学生的综合发展起到了重要的作用,因此教师必须要注重素质教育在小学数学中的实施,这样才更加有利于学生综合素质的培养,帮助他们为以后的学习与发展奠定良好的基础,从而使小学数学教学质量得到不断的提高,而素质教育也能够在小学数学中得到真正的实施。基于此,本文主要阐述了浅析小学数学中的素质教育实施,希望能够为接下来的小学数学教育教学工作提供一定的帮助。     

小学语文课堂评价语言探究

课堂评价是小学语文教学中的重要环节,有效的课堂评价能够激发学生的学习主动性并提升课堂教学质量。通过课堂评价学生可以获得教师的反馈,并及时发现自身存在的不足,进而有利于培养学生良好的学习习惯,让学生在语文学习中获得充足的自信心。本文对小学语文课堂评价存在的问题进行分析,并提出一些解决策略,希望为相关教育工作者提供参考。