应用型本科院校化工原理实验课程教学改革探索

应用型本科院校以培养应用型人才为目的,其化工原理实验教学改革应围绕这一目标进行探索。本文以化工原理实验教学改革应把握课程特点,培养学生的工程观点;确定实验课程的教学目标,做好课程的总体设计;根据专业培养目标的要求,更新实验教材。     

独立学院《Visual Basic程序设计》教学改革初探

《Visual Basic程序设计》是独立学院非计算机专业理工科的重要的公共基础课。该课程旨在使学生较为系统地掌握程序设计的基本思想和方法。独立学院以培养高素质、应用型、复合型人才为目标。本文紧扣独立学院学生的特点,对《Visual Basic程序设计》课程建设从教学内容的实用性、教学方法的先进性、实验环节的科学性、考核方式的合理性等方面进行了论述。     

复合式教学体系助力《生物医用材料》课程教改

在分析了《生物医用材料》课程的特点和教学改革难点的基础上,借鉴复合式教学体系探讨了如何提高课堂教学质量、培养综合能力、培育适合社会发展需要的复合型人才。从教学时空复合、教学与科研复合、教学主体复合和多种教学理念复合四个方面,详细阐述了运用视频课程、前沿讲座、科研实践、企业/医院观摩等多元化教学手段,助力《生物医用材料》教改目标的实现。     

电工电子设计课的教学改革与实践

实践教学的改革是高校教改的重要内容,大量的专家学者都在研究、探讨这一课题。电工电子设计课程的教学改革取得了一定的成果,但是适用性和可操作性存在一些问题。不同类型高校的条件和特点有所不同,需要进行探讨与研究。在分析电工电子设计课程特点的基础上,针对现行电工电子设计课教学中存在的问题,提出了几点教学改革建议,在实际教学中收到了一定的效果。     

解构和超越历史虚无主义——基于“纲要”教学改革的反思

历史虚无主义思潮沉渣泛起,渗透到高校师生当中。其从价值取向、内容、方法论等都和"纲要"教学相左,"纲要"课程要积极应对,以唯物史观和唯物辩证法去掌握师生;深化教学改革应坚持主导性和多样性的统一,教学改革仍需坚持教育者在教学改革中的创造性、倡导性和主导性,提高学生在教学改革中的主动性、积极性,教材体系及其向教学体系转变过程中应坚持价值尺度和真理尺度的统一;充分发挥社会文化机构关于历史教育的宣传和传播,营造良好的社会历史文化氛围。     

日语视听说课教学模式改革探索——基于学生学习需求的调查分析

基于多媒体技术的视听说课能为学生提供图文并茂、声像俱全的全方位交互式语言环境,具有不可替代的优势。但目前视听课教学现状不容乐观。为了更好地了解目前日语视听说课存在的问题,以提出更有实效性的教学活动和方法,本研究对日语专业四年级学生的学习需求进行了实际调查,并依据调查结果,提出日语视听说课程改革的尝试。     

面向工业4.0的物联网安全教学

针对近年来物联网安全与传统网络安全教学内容的重叠问题,分析面向工业4.0教学的差异,提出对物联网安全的教学内容及教学方式进行改革,使学生变被动学习为主动探究,教师的角色由传授转变为引导,并将考核方式调整为多样化考核,从而提高教学效果。     

浅谈矿山测量学多元化教学改革

矿山测量学在我校是采矿工程和测绘工程的专业核心课程之一,是一门注重实践性兼顾理论性的课程。为了适应与时俱进的矿山测量范畴,必须革新传统测评方式,让教师与学生在教学互动中构建适合于本专业的多元化教学模式,并灵活地与本校教学实际相结合。与此同时,重点发展教育改革效果控制体系,使矿山测量学多元化教学改革向积极方向发展。     

谈大学体育武术教学改革

分析了大学体育武术教学存在的内容单一、学时不足、教法呆板、忽视兴趣、轻视理论和师资缺乏等问题。就改善体育武术课程的教学内容、教学方法和师资建设提出了建议。     

浅谈“无机材料科学基础”课程教学改革

本文针对"无机材料科学基础"在教学过程中学生学习本门课程比较困难、枯燥乏味导致教学质量和教学效果不理想这一问题,从教材及教学内容选择、教学方法及教学手段改革、师资队伍及精品课程建设等方面做了一些探索,以此培养学生的创新实践能力、自主学习的能力以及对知识的综合应用能力。