谈跨学科通选课体系的构建——以高师院校为例

分析研究当前高等教育中本科生跨学科选课的发展现状,学习总结其他高校经验与做法,探讨高师院校如何在公共选修课基础上,优化课程结构,构建跨学科通选课体系,深化教学改革。     

信息时代背景下环境艺术设计教学改革

随着信息时代的到来,大数据、物联网等技术的发展速度越来越快,这对环境艺术设计教学工作来说既是机遇也是挑战。在信息时代背景下,传统的教学模式已经不适用于当前的环境艺术设计,因此要及时对环境艺术设计教学进行改革和创新,运用多样化的教学手段来提升教学质量,从而培养出社会需要的高质量人才。目前,环境艺术设计教学存在不少问题,严重阻碍了环境艺术设计教学的改革,相关教育人员要重视对教学问题的研究,运用信息技术来解决当前的教学问题。本文将对信息时代背景下环境艺术设计教学的改革来展开探究。     

浅议高职院校广告设计专业教学改革

如今,我国已有许多高职院校开办了广告设计专业,但广告设计专业的教育模式仍处于摸索阶段。培养适应型的广告设计人才是各个高职院校广告设计专业的教育目标。文章结合广告设计专业的现实情况,分析广告设计专业教学具体的改革与创新措施。     

从研究设计看社会学本科毕业论文的写作

本科毕业论文存在的种种问题是近年社会学教学改革研究关注的热点问题。采用内容分析的方法,通过对某高校部分社会学本科毕业论文的研究发现,研究设计的不规范是影响论文专业水准和质量的关键因素。因此,加强规范的研究设计训练不仅是提高社会学本科毕业论文水平的重要途径,也是推动专业教学改革的新思路。     

艺术设计实践教学改革的探索与实践研究

实践教学是设计学科重要的学习方法,文章旨在探索课程教学方法的整合与工作室平台实践教学的探索相结合,探索一条循环增效的实践教学方法。从课群模块化教学和工作室平台的关系上看,课群是工作室平台的基础,重在普及基本设计技能;工作室平台是课群的拔高,重在提高实践技能,二者相互促进,良性循环。工作是平台基于课群教学基础上,具有承接性、系统性、多元性、交叉性和循环增效性,打破单一的课群模块化教学模式,成为研究教学方法改革和实践的一种创新的良性循环模式,有效提升和强化人才培养效果,对于艺术设计人才培养模式的创新研究和应用具有现实意义。     

基于微视频案例的《现代教育技术》课程教学改革的实践和反思

将微视频应用于《现代教育技术》课程,是基于传统多媒体课堂教学的创新教学法,在课堂教学中通过微视频的引用,不仅使抽象的知识具体直观化,而且给学生提供了真实的情境,培养了他们分析问题,利用已有知识解决问题的能力;在实践教学中鼓励学生制作视频案例提高了学生的创新及创造力。     

基于安徽省民办教育体制下的工作室教学模式改革研究——以工业设计专业为例

从近年来教学过程和学生就业的反馈情况来看,民办高校的设计类专业教学方面存在专业课程教学内容与社会脱节、课程的综合能力水平不够、因材施教的培养目标尚待确立等问题。该文通过探索工作室教育模式,深化教学研究,更新教学观念,注重因材施教,改进教学方式,依托信息技术,完善教学手段,以期产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。     

基于独立工作坊制的高校定格动画教学改革模式探索

定格动画作为一种对于材质的细微差别和触感的质朴追求的动画艺术形式,以一种先锋与独立的态势回归到大众的视野之中来。在虚拟影像发达的时代,视觉享受已达到空前逼真状态。呈现出任何技术都无法取代的质感之美,是使定格动画重新走入动画舞台的重要因素之一。本文通过对国内几个知名典型定格动画工作室分析、研究其成长和成熟的路径;为建设独立工作坊制的高校动画教学改革提供借鉴,探索出一条适合本土发展的定格动画高校工作坊的建设道路。     

谈应用型人才培养

结合自身教学经历，对土木工程专业培养“应用型”人才进行了解读，并就实施人才培养改革中的几个关键点阐述了自己的见解，以提高学生的工程实践能力。     

《土木工程测量》课程教学改革与实践

随着我国城镇化建设的加快发展,对土木工程测量人员的专业素质要求越来越高,现有的教学模式已经不能满足企业对人才的要求。基于现状,本文对《土木工程测量》课程的教学现状、教学方法等内容进行了初步探讨,并提出了相应的改进措施。