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81.
姚志良 《组合机床与自动化加工技术》1995,(4):41-42,39
阐述了“敏捷”制造系统的概念,分析了先进制造技术和机器人技术的关系,特别是机器人在先进制造业中的作用和地位,最后介绍了智能机器人近期的发展趋势。 相似文献
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83.
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85.
86.
信息技术智能机器人教学设计、反思及评析《光电传感器》教学设计及反思 总被引:1,自引:0,他引:1
教材分析
《光电传感器》是九年义务教育小学教科书《信息技术》六年级下册第九课的内容。本课是在学生已熟悉机器人的基本知识(包括搭建、设计程序以及声音)之后,培养学生如何使用光电传感器,来扩展机器人的能力。从教材来看,教学内容比较简单,就是使学生在学会检测光信号的基础上,利用光电传感器来指挥机器人做相应的动作。 相似文献
87.
讨论和分析了智能机器人类型产品进行电磁兼容检测的标准适用性问题。结合标准CISPR 14-1给出的限值和测试要求,描述了在电源端子和附加端子上进行传导骚扰测试的测量程序。分析了标准CISPR 14-1中对使用不同电源(供电网络供电,或者电池供电)要求的测试要求。使用某型号智能机器人产品分析了其附加端子的特征,讨论了如何对附加端子进行分类,并提供了对此类产品进行电磁兼容检测的规范流程。 相似文献
88.
2011年11月1日至5日,2011中国国际工业博览会在上海新国际展览中心隆重举行。发那科(FANUC)机器人再次以黄色耀眼的身姿,演绎了一场别开生面的"智能机器人"盛会,其首次亮相的"真空袋整列"的FANUC机器人系统现场演示了快速拾取、 相似文献
89.
90.
《机器人技术与应用》2004,(5):40-41
能力风暴智能机器人研究版AS-R机器人融合了机器人视觉、语音、智能人机交互、虚拟现实、网络技术、实时系统、传感器检测、控制技术和系统集成等核心技术,是一个完全开放的系统。利用AS-R机器人容易建立一个开放式的大规模机器人群体行为研究的实验系统。 相似文献