对设计企业风险的分析及探讨

在当今市场竞争日益激烈的年代,每个企业都时刻处在各种各样的风险之中。从不同的表现层次区分,企业风险大致可分为以下几种形式：1．企业决策风险：指企业决策层在决策判断时可能产生的风险,包括但不限于资产质量与财务指标的判断风险、行业前景与投资进入的判断风险等。     

精神世界的富翁——电影《贫民窟的百万富翁》赏析

电影《贫民窟的百万富翁》在第81届奥斯卡颁奖典礼上横扫8个奖项,其内容丰富,构思巧妙,画面对比鲜明,音效烘托强烈。电影成功展示了主人公杰玛.马里克艰难坎坷的生活和内心的执著追求。杰玛虽然生活在印度贫民窟,但却是精神世界的百万富翁。     

人的存在与人的活动关系之转换与人的本质

人的存在与人的活动之间的关系隐藏着人的全部秘密。旧哲学在人的本质问题上的种种错误认识,主要是从传统抽象思维方式出发,用人的存在方式去推演人的活动的结果。马克思主义哲学立足于实践,颠倒了人的存在与人的活动之间关系的传统认识,从而揭示出了人的本质的真实含义,即人的存在就是人的活动,人的活动决定人的存在。     

理性看待改革开放后中国出现的道德问题

市场经济条件下,人们往往以自己在实践行动中付出多少、能取得多少的既得利益为衡量标准来实施自己的行为,这种行为方式是与以利益的非对等性、与客观具象的利益非对等性的美德背道而驰的,它与改革开放前的道德有本质的区别。     

人的全面发展在社会主义中的地位研究述评

改革开放以来,理论界关于人的自由全面发展在社会主义中的地位问题的研究,随着对社会主义本质认识的深化而逐步深入。20世纪70年代末到90年代初,多数学者认为人的自由全面发展是社会主义的教育思想;90年代中期到21世纪初,理论界逐步把人的自由全面发展作为社会主义的特征和本质要求或重要价值目标;新世纪以来,理论界普遍认为人的自由全面发展是社会主义的本质与核心价值。     

费尔巴哈关于人的社会本质思想对马克思的启迪

费尔巴哈关于人的本质的思想已经具有了人的社会性思想的萌芽,促使马克思到社会的实践中去认识人的本质,从而真正地揭示了人的真正本质。     

DJJ—4/127W矿用浇封兼本质安全型机载式甲烷断电仪

<正>DJJ-4/127W矿用浇封兼本质安全型机载式甲烷断电仪由天地(常州)自动化股份有限公司研制开发,适用于煤矿井下各作业场所的采煤机、掘进机等机载设备,也可作为地面机车的断电设备。该仪器提供CH4、CO超限报警和断电功能,可用于煤矿井下存在易燃易爆、可燃性气体混合物的环境以及煤尘爆炸危险的场所。     

基于中职院校计算机组装维修课程改革研究

正计算机组装维修是中职院校计算机相关专业的一门重要的基础课程。随着计算机技术发展速度的不断加快,计算机组装维修也获得了较快的发展,但与此相适应的计算机组装维修课程却难以跟上计算机组装维修的发展速度,导致相关计算机组装维修教育与社会新需求脱节情况的出现。因此要加强对中职院校计算机组装维修课程改革的研究,以使之更好的满足社会的需要。1、计算机组装维修课程的教学环节改革由于中职院校的计算机组装维修普遍存在理论脱离实际     

以景观设计企业需求为目标的课程改革——环境景观数字表现课程的建立

环境景观数字表现这门课程是在我校环境艺术设计专业多年教学改革总结经验的基础上建立起来的。在教学过程中更注重专业基础知识、专业知识及岗位技能知识的同步学习,以企业的岗位能力作为培养学生技能的标准,通过这样的学习过程,学生才能做出符合企业要求的作品。环境景观数字表现以效果图制作作为培养学生职业岗位能力的主线,实现了岗位就业零距离。为了更好的培养学生的岗位能力,使其更适应市场的需求,将专业核心课程《AutoCAD景观应用》、《3Ds Max景观应用》及《Photoshop景观应用》三门课程的内容进行有机地整合,最终形成了环境景观数字表现这门综合课程。三门课程重点及难点分布在每一个工程案例中,通过案例让学生们在学习知识的同时,掌握岗位技能。     

激发高中地理课堂活力的途径探讨

学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂。那么对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,让学生真正成为学习的主人。如何让我们的地理课堂焕发新的生命力呢？