现代信息技术在高中美术教育中的应用研究

随着现代化社会的飞速发展,信息化已经成为当下社会和经济发展的大趋势,以网络和多媒体为核心的信息技术已经逐渐渗透进人们的日常生活。在这种大环境下,我国现代教育也逐渐向信息化转变。高中美术教育对学生的审美、情操有着重大的影响。将现代信息技术应用到高中美术教育中,已经成为我国当下教育革新必须走的一步。     

转化人类主义与人格的形而上学

转化人类主义主张通过运用基因修饰技术或生物机械工程等手段,使得人类能够超越生物性的限制以实现个体的增强——包括身体、智能和心理等能力的增强,其思想前提包括个体身份的非连续性、身体和心灵的工具化和财产化、对完美身体的追求等。通过阐明一种人格论的人本主义的观点,即人是具身的存在、是道德共同体中的成员、是具有尊严的存在,转化人类主义对人的理解被证明是自相矛盾的、非整体性的、物理主义的和脱离社会关系的。关于如何看待人、如何看待身体之于人格人的关系上,存在着客观的、规范性的认识,转化人类主义的观点与这种认识是相悖的。     

现代绘画艺术理念融入小学美术教育的可行性分析

对绘画艺术理念的学习不仅可以提高小学生的美术创造力和审美层次,而且能为学生的学习和生活审美打下坚实的基础。文章对现代绘画艺术理念在现代小学美术教育中的应用状况进行分析,并在此基础上就现代绘画艺术理念融入小学美术教育的可行性谈谈自己的观点和认识,以供参考。     

书法艺术在现代商品包装设计中的应用

中国是具有五千年历史文化的大国,书法艺术就是其中最有代表性的经典民族符号之一。在激烈的市场竞争中,企业想扩大经营规模,吸引消费者,除了降低成本以外,还需要创新。现代商品包装设计中可以发现书法艺术的踪影,一些商品的宣传横幅也运用了书法艺术。书法艺术作为一种新的商机和宣传方式逐渐为商家和消费者所接受。在商品的包装设计中,适当地运用一些书法艺术,不仅可以突出书法艺术的独特美感,而且立意新颖,容易给消费者留下深刻的印象。文章从客观角度论述了书法艺术在现代商品包装设计中的运用,并从主观方面提出了一些改良建议。     

楼庄子水库坝料设计

为合理设计楼庄子水库填筑料,现场料场勘查及室内试验结果表明:黏土心墙坝心墙土料选择T_1、T_2土料场,压实度采用P≥0.99,土料设计干密度为1.81 g/cm~3,填筑含水量为11.37%～16.75%;3个砂砾料场均可满足坝壳填筑要求,其相对密度均采用0.85,砂砾料的设计干密度分别为2.16 g/cm~3和2.18 g/cm~3。实际施工过程中,心墙黏土料、坝壳砂砾料实际平均干密度均大于设计干密度,实际压实标准满足设计要求。设计和实际施工结果可为同类工程提供参考。     

C型环环向应力与加载载荷的公式推导与验证

基于任意C型环试样结构尺寸及其力学关系,建立了C型环内任意截面的力学模型,根据材料力学基本理论,推导出了其外壁和内壁任意一点环向应力与C型环试样加载位移、加载载荷之间的理论计算公式。为了验证本文推导的理论公式的正确性,建立了C型环试样的有限元计算的力学模型,当某试验要求C型环试样最大环向拉应力为650 MPa,对油管外径88.9 mm的C型环试样,通过有限元法和本文推导的理论公式对该结构工况进行计算和对比分析,得出有限元法和理论公式计算出需要施加的载荷和位移的误差分别为-1.82%和1.25%,证明推导文中推导的理论公式的正确性,为C型环硫化物应力腐蚀开裂(SSCC)和应力腐蚀开裂(SCC)实验加载参数的确定提供了简便的计算方法。     

装饰艺术设计专业人才培养目标的建构

随着社会的发展,人们对生活、工作和休闲等空间环境质量的要求日益提高,使装饰行业成为发展前景最好的行业之一。社会对于室内装饰行业人才的需求量增多,使得专业人才的培养成为高校专业建设中的重要命题。文章对与本区域经济发展和市场需求相符合、与自身的办学基础相适应的人才培养目标并进行了相关的实践和探索。     

高职艺术设计专业大学生自主创新创业教育模式探索与实践

高职艺术设计类大学生在校期间如何自主创新创业,是摆在学校和教师面前的难题。文章以家具设计专业为例,通过实践总结了一些经验,而通过这些经验培养出来的学生进入社会、适应社会的综合能力有较大的改善,基本技能得到了较大的提高,学生毕业后的能力较强,得到了社会和用人单位的好评。     

机构投资者偏好对上市公司股利政策的影响研究

文章以2007—2012年派现的上市公司为样本,基于股利迎合理论对机构投资者偏好与公司现金股利政策的关系进行了实证研究。研究表明,派现力度大的公司对机构投资者具有更大的吸引力;同时,机构投资者的现金股利偏好又导致上市公司较高的股利支付倾向,即股利迎合理论能够解释机构投资者偏好对上市公司股利政策的影响。     

探究现阶段职业院校设计素描教学

目前,一些职业院校的设计素描教学在教学计划和课程结构等方面仍然模仿本科院校的教育模式,但实际上,本科的教学模式并不适合职业院校的人才培养。文章以现阶段的职业院校设计素描教学为例,探究职业院校素描教学的特点,找出问题并提出改进意见。