面向智能制造的产学研深度融合促进“双高”建设实施路径--以苏州工业职业技术学院为例

高职教育与地方产业的发展关系紧密。高职学校办学中围绕智能制造培养与地方经济发展相适配的人才相关探索与实践正成为教育和产业圈共同研究的重点。探索在当前智能制造发展背景下,从育人理念、专业设置、人才培养模式、师资建设以及社会服务等方便给出了构建高水平优质新工科高职院校的路径与方法。     

新时代背景下数据科学与大数据专业人才培养的若干思考

聚焦新时代复合型数据科学与大数据专业人才的培养,提出要围绕育人目标制定人才培养方案,并不断优化;要坚持"引进来,走出去"原则建设师资队伍;要坚持高标准、宽视野的要求进行课程建设;要调用校内外一切资源建设实验室.文章提出要从系统论、控制理论的视角构建数据科学与大数据专业人才培养协同系统.     

基于RISC-V处理器的卷积加速SoC系统设计

为提高卷积神经网络（CNN）的计算效率和能效,以8 bit定点数据作为输入,设计一个支持激活、批标准化以及池化等CNN网络中常见计算类型的卷积加速器,优化循环计算顺序并将其与数据复用技术相结合,以提高卷积计算的效率。基于软硬件协同设计思想,构建包含RISC-V处理器和卷积加速器的SoC系统,RISC-V处理器基于开源的指令集标准,可以根据具体的设计需求扩展指令功能。将该SoC系统部署在Xilinx ZCU102开发板上,RISC-V处理器和卷积加速器分别工作在100 MHz和300 MHz频率下,测试结果表明,该加速器的算力达到153.6 GOP/s,运行VGG16网络进行图片推理计算时加速效果较好。     

新工科背景下人工智能实践类课程教学模式创新研究

从国家推进新工科建设和人工智能技术发展的背景出发,针对软件工程专业人工智能实践类课程的教学体系建设现状,分析现行实践类课程教学过程中存在的问题,提出人工智能实践类课程教学改革方案,分别从前沿项目驱动、校企合作指导、实践平台搭建、国际化环境营造和实训基地建设5个方面详细阐述如何将工程培养目标与实践类课程教学相融合,以达到更好的培养效果.     

深悟礼仪工作点位中的产教融合

国家对于职业教育的规划提出了新方针,“产教融合、校企合作”是职业教育的新方向,也是为职业教育的长久发展提出的新办法,这一观点有利于学校推广品牌、提升就业率,完成社会重任,也有利于学校教师及时了解学生工作点位的新风向,及时刷新知识储备。有利于学生参加社会工作时完成更好的衔接和角色转变,更有利于企业的长久发展和对学校的合作。     

项目式计算机实践教学研究

实践教学在计算机专业人才培养中有着重要的作用。本文基于市场对人才专业能力和应用能力的需求,以培养学生实践应用能力和创新能力为出发点,探讨了通过紧密的校企合作,将企业项目融入实践教学过程。以项目化的形式,分层次分阶段,逐步使学生的专业实践能力和项目开发能力得到培养和提升。     

装配式建筑自上而下设计信息协同与模型构建

为顺应国家建筑产业化、智能化发展的政策引导,针对当前装配式建筑专业信息缺乏关联、模 型利用不充分、数据传递效率低下等问题,提出基于建筑信息模型(BIM)技术的自上而下设计方法。以装配式 建筑的设计阶段为切入点,详细阐述了基于 BIM 技术的装配式建筑自上而下设计流程。结合装配式建筑的标 准化构件设计和组装特点,提出一种基于自上而下设计的装配模型,并从层级和专业 2 个角度描述了模型的架 构。针对各专业模型传递时的数据信息标准化、一致性问题,通过工业基础类(IFC)标准对装配模型进行实体和 属性集的扩展,提出基于 IFC 标准的各专业、各阶段的自上而下设计信息协同。经实例验证了 IFC 扩展装配模 型的自上而下设计可行性,为装配式建筑的协同设计提供了有益的方法借鉴。     

协同育人理念的实践价值及实现途径

协同育人是职业教育人才培养模式的一种创新,是技能型人才培养的必要途径。高职院校通过与社会各方合作,可以提高人才培养质量。要实现协同育人,需从办学基础方面寻求突破,主要包括搭建平台,构建教育内容体系,建立合作机制。