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<正>《知不可绘而绘之》这篇文章,斯坦·艾伦最初写于1989年,1997年又作了修订(2009年再版时,又在前一版的基础上做了大幅修正,以"Notation and Diagrams:Mapping the Intangible"为题重新发表)。阅读这篇文章应该考虑到当时建筑界的情境。1988年菲利普·约翰逊(PhilipJohnson)和马克·威格利(Mark Wigley)在纽约现代艺术博物馆(MoMA)策划了解构主义建筑大展,解构派的英雄们开始占据建筑界的中央舞台。那个时期建筑界对理论的兴趣大于实际项目。作为先锋理论的一种武器,图纸的操作自由度远远大于真实的建筑,因此建筑师对于图纸的兴趣也常常大于实际建造。艾伦最初引起美国建筑界 相似文献
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影响数学学习的心理素质主要有:求知欲望、意志力、动机和兴趣、自信心等,因此,在课堂教学中运用电教手段进行教学,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,为一堂课的成功铺下基石。21世纪的竞争,是经济实力的竞争,科学技术的竞争,归根结底是人才的竞争,而人才的竞争取决于教育。 相似文献
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苏童的以女性形象为主的小说,刻画了与传统小说不一样的女性形象.她们因为各自的利益而滋生欲望.作者通过一个个女人之间的故事来书写人性,将女性的心理描写得细腻入微. 相似文献
87.
尝试用拉康的镜像理论、无意识欲望理论和象征界对<洛丽塔>进行解读.镜像阶段既是人生必经的阶段,又是一个很关键的阶段,人通过镜子认识现实就会使认识与现实存在偏移与误差.正如小说中亨伯特通过自己与安娜贝尔的关系这面镜子来看洛丽塔,结果把洛丽塔作为自己童年的旧爱安娜贝尔.这就是亨伯特认识的错位,这是人的认识欺骗性的一种体现.文章通过用镜像理论对小说的解析来说明人早期的记忆对以后生活的影响以及人的认识的错位与欺骗性.所以,要想找到真爱就必须破除这种认识上的欺骗性. 相似文献
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斯奈德是最丰富、最深刻的生态作家之一.其作品充满着丰富的生态思想,他不仅揭示并凸显了人与自然之间的紧张关系和生态危机,从哲学层面提出了对人与自然关系的整体认识,更重要的是他努力发掘了这些危机的根源:认识论上的"二元对立"、人类的"过度欲望"和"人口过度膨胀",这为找到解决危机的途径奠定了基础并提供了有益的启示. 相似文献
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从早期的"巴彻斯特小说系列"到中后期的"帕里赛小说系列",作为19世纪英国最伟大的小说家之一的特罗洛普小说中的人物尽管有着不同的人生轨迹,但他们有着同样的获得他者认可的人生目标."获得他者认可"正是心理学家拉康精神分析理论中个体的欲望之所指,"他者"代指的是特定的社会文化制度.19世纪英国维多利亚社会有两大最重要的"他者",其一是男性必须具有的"新绅士精神",另一个是女性必须承担的"家中的天使"的职责.纵观特罗洛普小说中的男女主人公们,他们的欲望实现方式正是由这一"他者"所决定.可以说特罗洛普作品的伟大之处就在于其社会性,通过人物塑造,他的小说世界成为一幅展现维多利亚时期社会与文化方方面面的广阔画卷. 相似文献
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刘莉 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,8(1)
教师应善于利用学生已有的知识,诱发学生质疑问难,鼓励他们从"不敢问"到"勇于问",并通过引导,教给质疑方法,让学生做到既"勇于"更"善于"质疑问难,提高探究学习的效率.要培养学生的质疑能力,不仅要激发学生质疑兴趣,还要引导学生明白,一篇课文或一段、一句话要质疑什么.从小学语文来看,一般质疑写什么怎样写?为什么这样写等.同时,更要指导学生,把握时机积极质疑探究. 相似文献