高职院校思想政治理论教育教学过程中培养学生创新能力的探讨

高职学生的创新能力,是高职生综合能力的核心。在思想政治理论课教育教学中培养高职生的创新能力具有非常重要的意义,它是高职培养学生创新能力的先导。目前,我国对高职生创新能力认识还不统一,研究还不够系统、全面,对高职生的特点及高职教育特点的针对性不强,使得研究的指导意义大打折扣。鉴于此,本文就思想政治理论课教育教学中培养高职学生创新能力的策略进行探讨。     

充分重视网络影响开拓思想工作新领域

互联网是以数字化、网络化、信息化为标志的文化状态,是以交互性、虚拟性、学习性为标志的运作模式,是以多边性、全时性、共享性为标志的机制特质.网络交往的广泛化,对现代社会生活产生重大影响.     

新形势下的研究生思想政治工作探索

在新的历史时期 ,研究生思想状况受市场经济的影响呈现出业务学习积极、开放竞争意识强化 ,价值取向多元化、道德观念复杂化 ,集体主义淡化、个人意识加强等多样化特征 ,使研究生思想政治工作更为复杂、更为艰巨。针对这种形势 ,本文提出研究生思想政治工作必须立足于研究生思想状况多样化的现实 ,采取多种措施才能做好研究生思想政治工作 ,并进一步提出了新的历史时期开创研究生思想政治工作新局面应采取的对策措施     

认清形势 增强信心 努力开创我校党建和思想政治工作新局面

当前，国际国内形势正在发生着巨大的变化，高校的党建和思想政治工作面临许多新情况、新问题。做好新时期高校党建和思想政治工作，必须坚持解放思想，实事求是的思想路线，，按照“三个代表”重要思想的要求，总结经验，发扬成绩，增强信心；深入分析问题，正确认识形势，增强责任感；充分发扬党建和思想政治工作的传统优势，加强制度建设；努力适应新形势，积极探索新思路、新方法。     

我的中国航母观

与其他海军装备相同，航空母舰也是作为国家之间竞争海洋利益的工具而存在和发展的。航母的特殊性更要求人们从经济、政治、科技、军事等多个角度去把握它的作用。笔者认为，我们更应注意我国海洋利益的需求，而不应刻意追求某种兵器的有无。目前，国际上即将掀起又一个建造航母的热潮，而支持建造“中国航母”的呼声也很高。有人甚至已开始对具体装备的配置进行评论，“中国航母”大有呼之欲出之势。但对于“中国为何建造航母”的问题，这类文章的回答往往不尽如人意。     

践行四个关键项目的课程改革

背景 1997年香港回归祖国后，面临了多方面的挑战。面对来自政治、经济、社会及地区竞争的压力，香港于2000年开始课程改革。     

优化教学过程 提高政治课实效

中等职业学校的政治课是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。但是由于其思想性强、时代性强，而且又是理论性的科目，同时又没有高考的压力，因此普遍存在教师难教、学生难学、课堂教学效果不佳的现象，学生重视文化课和专业课轻视政治课现象比较严重，政治课的应有作用得不到发挥。     

互联网正在使人们变得越来越愚蠢

芝加哥大学法律系教授Cass Sunstein最近出版了一本新的著作，书名叫作《共和国2．0》。书中的主要观点是，进入信息时代以来美国的政治辩论体系正在瓦解，互联网确实在很多方面增进了民主的发展，但是新技术使得信息无所不在的同时，也让人们得以按喜恶不同来对信息进行规避和筛选。结果，共和党的眼中只有共和党的新闻，而民主党的耳朵里也只能听得进民主党的消息。二者永远都不会再有对话和沟通。     

IBM的政治哲学——跨国公司的政治哲学

有一些跨国公司深谙商业时代的政治哲学，用自己的一套方法论和区域的政治，经济，文化以及价值观对接，与区域大环境保持良性的互动，营造出和谐的氛围，从而赢得市场，IBM无疑是这样的一个公司。[编者按]