浅谈新课程下的地理教学

地理教学要认真研究新教材,积极参与教研活动;要改变学生地理学习方式,即转变教师地理教学方式,营造民主进取、愉快的学习氛围;加强实验教学,激发学生实践创新潜力,培养实践动手能力;善用多媒体,在影视剧中挖掘地理现象,让课堂大放异彩,使地理教学实现跨越发展。     

基于个体行为的泸沽湖摩梭传统聚落营造探析

丽江泸沽湖景区旅游业快速发展,面临大量建设的压力,探寻摩梭传统聚落营造方式非常必要.传统聚落营造不仅是对建筑、街道、景观等物质符号要素的可视化再现,同时还应遵循其聚落空间中个体时空活动规律以及空间要素组织规律.借鉴时间地理学方法从个体日路径、个体年路径、摩梭家庭生命路径、摩梭历史生命路径等不同时空间维度上展开对摩梭个体时空行为特征分析.总结传统摩梭聚落营造空间特征,主要体现在自然崇拜影响下的神山圣水空间、婚姻家庭影响下的尊女伦理空间和宗教观念影响下的神灵崇拜空间三方面.     

营造信息技术课堂良好氛围的有效途径

信息技术课在素质教育中占有举足轻重的地位,上好每节信息技术课是信息技术教师责无旁贷的责任。但是目前各个地区学校的硬件设施差距很悬殊。面对有的学校硬件配置落后和学生层次不同的情况,如果教师不能营造一个良好的课堂教学氛围,充分激发学生的学习兴趣,学生就不能很好地     

基于场所理论的城市开放空间活力场的研究

随着我国民主生活水平的提高,民众对于城市环境品质的关注度不断提高,也对城市空间的合理化设计提出了更高的要求。而城市开放空间作为其中最重要的一部分,对于提升城市景观和环境的品质有着决定性价值。在我国城市化不断迅速深入的过程中,城市环境的品质急速下降与城市空间面貌千篇一律已成为亟待解决的问题。本文从城市设计理论中的场所理论入手,针对以上问题进行研究,希望能通过对于城市空间的重塑来提升城市的活力,通过新的活力场来实现城市开放空间的持续性发展。     

秦皇岛 不冻之岸

夕阳高速快门的拍摄是凝固瞬间最常见的表现方法,而慢门的拍摄更能渲染气氛营造动感。在拍摄以海岸线为题材的作品中经常使用慢门的技巧来表达海浪的动感。星空海岸慢门速度控制也不是一概而论的,不同海浪速度就要用相应的拍摄速度控制,这样才会产生理想的效果。在拍摄中常用慢门是速度0.4-1.6秒,表现海浪动感十     

宋代建筑的艺术特点与风格研究

当我们的祖先走出洞穴,使用自己的工具和智慧创造新生活时,最初的建筑形式就产生了。建筑是凝固艺术,中国古代的建筑不仅有很高的艺术价值,其中还蕴涵着很高的科学价值。尤其到了宋代,中国建筑的科技含量到了一个顶峰,对后世影响深远。     

泉城发出的科技之音——齐鲁软件园产业巡礼

济南历史悠久,风景秀丽,泉水众多,因此又有“泉城”的美誉。然而,在发展旅游业的同时,济南在软件和信息服务产业中也取得了众多成就,齐鲁软件园的飞速发展,成了“泉城”科技产业发展的重要标志。“泉城”的泉水叮咚作响,其中也应和着软件和信息服务产业的优美旋律。齐鲁软件园是国家级软件产业基地,是山东省的重点服务园区。自1995年成立以来,一直以“营造环境、拉动产业、促进发展、共同提高”的园区发展思路指导工作。截至2010年上半年,园区实现技工贸突破300亿元,其中软件和信息服务业收入185亿元,     

从人的心理和行为需要解析校园景观设计--榆林学院为例

大学校园景观规划相比较城市景观、区域景观规划而言,规划规模虽然小,但却具备景观规划设计的全部内容。随着教育理念的变化,教学管理制度的转变及教学方式方法的更新,大学校园环境育人的职能逐渐加强,校园景观设计对师生的潜移默化的影响越来越多的关注。校园景观设计必须建立在对自然环境、人工环境、文化环境的全面照顾的基础上,结合当地校园环境的特殊性,以校园环境与功能需求为结合点,满足人的心理和行为需求,对校园环境进行规划设计,创造真正有文化、内涵、有价值、有视觉美感的校园环境。     

对封闭住区负面效应及和谐城市空间构建的思考

随着国民经济的快速发展和改革开放的不断深入,社会经济发生急剧变化,如住房市场化和社会阶层分化等使社会物质体系产生了翻天覆地的变化,现代封闭住区也应运而生,并逐渐发展成为我国新建居住型住区的主导模式。然而,目前封闭所引起的社会负面效应严重有悖于我国和谐城市空间的构建。研究通过对封闭住区与和谐城市的解读,剖析两者矛盾关系,并从空间营造角度展开了构建和谐城市的思考。     

活的建筑：中华根基的建筑观与方法论——赵冰营造思想评述

以“根基在哪”为核心,探索赵冰教授确立的,企在能激发个人信仰时代的他个人自我的信仰———“活的信仰”这一文化信念的发展脉络,并论述由此信仰生发出的,以中华为根基,以激活各主体的创造力为目标的营造体系建筑思想“活的建筑”的建构历程。这一营造体系建筑思想具体框架为:一次营造活动,涉及内在与外在(人与物)两方面因素,包含三个层次即境界、礼仪、技艺的内容,展开为设计、建造、呵护、保护四阶段。这一框架的确立,对于文化的整合、实践的指导、现实面貌的改进、营造思想的传承等各方面都具有重要的意义。