网络信息防护体系三要素分析探讨

网络信息防护体系包括人、技术和管理。提高人的网络信息防护意识和素质,开发和运用多维网络信息防护技术,采取综合信息防护策略和管理,才能实现我们的网络信息防护目标。     

浅谈高职高专计算机教学手段

高职高专教育已经成为当前教育的一个主流,国家一直鼓励发展高职高专职业技术教育.在计算机教育教学过程中应该采取适合自己院校发展的手段,从而适应职业教育的需要.本文从八个方面分别阐述了高职高专计算机教育的教学手段.     

无中生有

什么是观念摄影？观念摄影有什么意义？它是摄影的旁枝末节还是神经中枢？     

教书是手段,育人才是目的——中南大学信息科学与工程学院蔡自兴教授

蔡自兴教授是中南大学信息科学与工程学院的教授,在与蔡教授的接触中,我们印象最深的是蔡教授的严谨和严格。在栏目策划初期,蔡教授仔细阅读了《计算机教育》杂志,在回复的电话中,出乎我们意料,蔡教授没有对内容作过多评论,而是对杂志照片的使用以及文字编辑中许多细微之处一一提出了建议和意见,从中我们感到了蔡教授"严"的一面。当我们编辑完蔡教授的文章之后,我们才真正感悟到"严"字在蔡教授教学、教育观念中的含义。正如蔡教授所说:"教学工作是教师的神圣职责,必须严肃对待;学生素质关系国家民族兴衰,必须严格要求;教学过程是育人的系统工程,必须严密组织。"     

论中国传统造型观念在图形设计中的传承

传统造型观念是中国传统艺术的一个重要组成部分,它作为一种民族文化和视觉美感的研究形式,是不容被忽视的。本文通过对传统造型观念在造型手法与特点等方面的分析,找出它在艺术形式和表现手法上对现代图形设计的影响。并进一步论述中国传统造型观念对于图形设计的现实意义.从而说明传承与发扬我们的传统文化,把其精神元素融入图形设计中,必定会使图形设计与国际化视觉语言进行有机结合,这是中国现代设计的必由之路。     

基于培养学生信息素养和终身学习的《C语言程序设计》教学

本文针对C语言程序设计教学脱离应用的问题,提出了在具体教学中要注意的问题,进而提出教师要改变教学观念。以培养学生信息素养和终身学习的能力为目的。     

浅谈信息技术下的语文教学

现代教育技术与语文课堂教学的整合,是所有语文教师不得不面临的一种选择.这种整合既是挑战也是机遇,因为信息技术在冲击旧的教学观念,淘汰旧的教学手段,跨越过去不敢想象的教学空间,会给语文教学带来新的思维和生存方式,形成巨大的发展空间.我们语文教师要紧紧抓住时代脉搏,充分运用信息技术表现手段多样化的特点,通过形象生动的画面、效果逼真的音响,给学生以多种的感官刺激,激起学生对所学课文的求知欲望,激发学生内心的情感,促进学生主动学习.结合我在初中语文课堂教学中的实际情况,我想谈谈自己的一些认识:     

浅谈信息技术与数学教学的整合

"课程整合"的教学模式是我国的新课程改革和将来基础教育改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,加强信息技术与各门课程的整合,对于更新教育观念、改变教育的现状、实施新课标、培养创新人才都具有十分重要的意义.初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的应用,达到优化数学教学的目的.     

SecuTech Vietnam2009第二届越南国际安全及消防设备展：展现亮眼成绩 创造无限商机的专业平台

[SecuTech Vietnam2009]是越南规模最大、最专业的国际安全及消防设备展,更是汇集全球重要安防供货商及当地重要买主,促进越南安全与消防市场成长的绝佳平台！本届展会吸引来自13个国家100家厂商及品牌参展,展示了超过500种产品与技术,同期举办20场各领域相关安全观念、技术研讨会,深获好评,本届总计吸引4549专业参观者。     

网络环境下大学生英语自主学习能力的调查与分析

发展学生在网络环境下的英语自主学习能力是大学英语教学改革的重点之一,而网络环境下大学生自主学习英语需要大学生有强烈的自主意识.这种自主意识的培养有赖于创建有吸引力的自主学习中心、学生学习观念的改变和教师成功地以不同角色参与到学生自主学习的各个环节.这样学生的兴趣才会得到激发.通过问卷调查、访谈和观察,从多方面分析了大学生的英语自主学习能力发展,提出应该对学生加强思想教育,转变学习观念,对他们的自主学习加强监督,做好形成性评估.帮助他们逐渐增强学习毅力,真正培养大学生的自主学习能力.