掌握基本概念,认识深刻影响--“物联网”的教学

“物联网”是“选择性必修模块2:网络基础”的第三个教学单元,也是本模块中最后的一个教学单元。在教学中如何引导学生掌握物联网的概念及其发展历程,了解与物联网相关的设备及其功能是本模块教学切入的关键所在。     

基于TMS320C6678的多核程序加载研究与实现

针对多核D SP系统程序加载复杂的问题,基于T MS320C6678对多核程序加载进行了研究与设计。从一级引导程序出发,设计并优化了多核程序内容存储格式。设计了简洁的二级引导程序,以修正一级引导程序只识别主核程序入口地址,而从核入口地址缺失的现象。为了快速生成特定格式的多核程序内容,设计了多个工具用于添加S PI启动参数表、DDR3启动表、从核程序入口地址以及完成程序内容格式的转换。实现了S PI Flash多核程序加载以及基于I2C主模式的Nand Flash多核程序加载。     

一种基于RGV、AGV的柔性输送系统

随着现代制造业的迅速发展,我国的物流行业也随之崛起,并且逐渐受到全社会的广泛关注。早期的人工物流、机械化物流方式,已经远远不能满足现在大规模生产流水线的需求。本文提出了一种基于RGV、AGV的柔性输送系统,其中环形RGV输送系统通过成对的码头和码头之间的流水线与AGV输送系统、非环形往复式RGV输送系统相接驳;AGV输送系统和非环形往复式RGV输送系统用于将物流货品从环形RGV输送系统送入或送出指定物流系统。该系统有效地克服传统单一RGV输送系统对使用场所的适应性差、轨道占用空间大等缺点,同时避免使用单一AGV输送系统带来的输送效率较低、设备及维护成本较高等问题。     

一种改进的各向异性扩散深度图像增强算法

深度图像受其测距原理所限,存在边缘不匹配、无效像素、噪声等问题,提出一种基于改进的各向异性扩散算法的深度图像增强方法。首先,校正深度图像和彩色图像的位置关系,并根据时间连续性选择多帧图像,进行多帧均值滤波预处理;其次,通过在彩色图像中引入权重的思想,构建具有4-邻域形式的深度图像模型,利用彩色图像引导的深度图像进行各向异性扩散,填补孔洞;最后,使用改进的自适应中值滤波平滑图像噪声。实验结果表明,该方法能够有效修复原始深度图像中存在的由无效像素组成的黑色孔洞,在抑制噪声的同时,仍能保持深度图像中物体边缘的细节信息。     

大数据时代网络舆情的研判与引导

在大数据环境下,网络舆情有了新的机遇,同时也面临着一定的挑战,网络舆情在复杂的网络环境中显得尤为重要。大数据时代下的网络舆情具有数据传播迅速、数据形态多样化、数据信息开放、数据容量大的特征,传统的网络舆情监控方法和数据统计具有明显的不足。本文主要针对大数据时代下网络舆情的价值以及研判、引导措施做一综述。     

浅析校园媒体在高职院校中对学生影响的研究

因为大学校园的主体学生是成年人,所以大学的校园本身就是一个小小的社会,在这个"社会"中校园媒体发挥了巨大的作用,对学生的影响是多方面的。本文主要分析了校园媒体在高职院校中的作用和意义,从不同的角度分析了校园媒体对学生的影响,从而可以更好的利用校园媒体对学生进行正面的教育,因为目前校园媒体的市场还没有完全开发,我们也可以利用全方位的开发给学生更好的正面的教育。从而达到对高职学生正确引导的作用。     

STM32F107的停车引导系统设计

本文设计的停车诱导系统以STM32F107微控制器为核心处理器,由RFID读卡器组成检测电路,用来检测停车场的车辆通过情况;有源RFID的无线模块发送信号,由检测模块将检测信号上传至上位机,由上位机控制停车场地面的指示灯(用来指示是否有车辆通过)的开启与关闭.采用Modbus通信协议进行控制和监控,实现了与外界环境相结合的人为可控智能闭环系统.     

以内容管控为中心——学习《网络出版服务管理规定》

网络出版服务是伴随社会生产力的发展而出现的出版形态和传播方式,是新兴出版样式之一。网络出版物相对于传统出版物,如书、报、刊、音像制品、电子出版物等,在本质属性上有高度的一致性,可以看作是传统出版在网络上的延伸与发展。     

基于技术应用品质的信息技术教学设计——兼评《我行我素秀图片》教学设计

根据教学中涉及的内容属性的不同,我们可以将信息技术课程分成四种课型,即理论课、技能课、实验课、作品制作课。其中,技能课是一种以计算机操作技能和应用软件的基本操作为主要教学内容的课型,其主要目的是培养和提升学生使用计算机及操作各类应用软件的能力。显然,《我行我素秀图片》是一节典型的技能课。作为技能课,该案例的特色在于超越了单纯的技能训练,在宏观安排上,彰显技术应用品质,在细节设计上,又能联系具体技     

生活·思维·生命:一种整合视角上的教学建构

该团队荣获第十届NOC活动网络教研团队赛项恩欧希教育信息化发明创新奖2012年7月27日至29日注定是不平凡的三天,在首都北京,正开展着一场教育的盛宴,各路"英雄"齐聚,"京城论剑",尽显风骚。喧嚣的城市因为他们的到来,更具魅力;中国的教育因为他们的不懈,充满希望。这就是——NOC活动网络教研团队竞赛。