农村政治学的个案研究方法述评

政治学者进入农村,首选的就是个案研究.从数量来看,可分为单个案和多个案;从时间来看,可分为共时和历时;从范围来看.可分为特殊性和普遍性.在中国本土政治学者进入农村之前,社会学者、人类学者和海外学者早已在农村收获了丰富的理论成果,起步较晚的本土学者一方面学习借鉴了他们的研究方法,另一方面又发展出具有自身学科特色的研究方法.     

案例教学在计算机科学与技术专业课教学中的应用

案例教学是培养创新型实用人才的有效手段。针对计算机科学与技术专业课与实践结合比较紧密的特点,探讨了案例教学在计算机科学与技术专业课程教学中的应用,并在网络安全技术课程教学过程中进行案例教学的实践,取得了良好的效果。     

黄老道家对墨家的批判与接受

黄老道家产生于楚国,其主要特点是擅于采百家之长,因此当墨学思想在楚地传播与践行之际,黄老之学对其进行了接受与批判。     

区域治理中社会组织发展功能探讨

随着市场经济的发展,区域经济一体化加深,区域发展中出现诸多公共问题,单靠政府与市场二元主体的治理结构已难以应对,社会组织作为治理的第三方力量,其作用越来越不可忽视。研究了区域治理中社会组织的发展功能定位、存在的问题及对策选择。     

《形势与政策》课程与大学生生态意识培养

大学生生态意识的培养是一个系统工程,需要多学科渗透,其中也包括高校思想政治教育。从《形势与政策》课程设置、专题教育活动、社会实践活动等方面探讨有效培养大学生生态意识的教学实践模式。     

试论“体育与健康”课程的教材与素材

阐述了"体育与健康"课程教材和体育素材的关系。认为"体育与健康"课程教学主要是要让学生了解和掌握体育运动和身体健康的基础知识和基本技能,促进学生身心健康发展,竞技性体育素材不宜直接作为该课的教材内容。     

食品安全与检测课程的教学改革与实践

针对"食品安全与检测"课程的教学现状,从课程的教学内容、教学方法、考核方法等多个方面进行了教学改革。实践证明:教学改革效果良好,满足了人才培养目标的要求,有利于培养高素质的专业人才。     

文化视域中高校"基础"课实践主体活化意义探究

教学是一种文化过程,教的主体和学的主体通过文化主体间有规则地互动实现教学的根本目的.高校思想道德修养与法律基础课教学以提高大学生道德修养、法律意识修养、中国化马克思主义的社会主义文化理论素养、培养文化实践能力、激发文化创新力为目的,进入新世纪以来人们对教学实践效果的反思,逐渐映现出"基础"课教学实践主体活化的重要作用....     

电子信息科学与技术专业人才培养方案探讨

分析了国内电子企业对人才的需求状况及电子信息科学与技术专业学生应具备的基本知识和技能,针对社会需求和学校的具体实际,提出了"突出理科特色、注重实际创新能力、强调理工相结合"的专业人才培养方案改革思路,并对其课程体系的改革与优化进行了探讨。     

企业安全生产事故隐患治理体系

安全生产领域事故隐患是由人的不安全行为、物的不安全状态、不良作业环境及安全管理缺陷4个方面因素综合作用造成的.笔者利用安全系统工程的方法,从企业安全生产可持续发展的角度,提出建立事故隐患治理体系的方法和方案,包括隐患排查、评估、分级、评价和整改,其对生产企业事故排查、隐患治理、隐患监管具有一定的现实意义.