浅谈《计算机系统结构》课程教学的改革

《计算机系统结构》课程对于计算机专业的学生系统地掌握计算机软硬件知识非常重要。通过该课程的学习,可以加深学生对计算机整体知识的理解．提高学生分析和设计计算机系统的能力。目前这门课程在国内教学上还存在教学内容相对落后、与实际应用联系程度不高、对课程实验环节不够重视等问题。结合对这门课程教学的实际感悟,分析该门课程的教学现状,并提出相应的改进措施。     

基于Java EE的高校科研项目管理系统研究

在分析了Java EE技术原理的基础上,阐述了采用B/S模式,并运用JSP、JavaBean、SQL Sever 2005技术实现高校科研项目管理系统的思想和方法.通过实践证明,基于Java EE的高校科研项目管理系统具有很好的安全性、易扩展性和可维护性.     

泛系论与复杂超系统运筹的生物学化思维（Ⅱ）

本文论述系理论的沿革及其与系统科学、辩证法、生命科学的比较,通过几个表32个项目的对比对泛系理论进行了相对具体的定位,阐述泛理论与数理工医文社史哲诸多学科百家研究的前缘关系,同时揭示许多与高新技术、思维科学、方法论有关的一些新的理法,发展了泛系生物学框架,它对计算机、数字工程、人工智能、模式识别、图象处理、细胞自动机、大脑研究、神经网络与神经计算机、生物控制论、机器人、仿生学和系统科学等等的发展因缘与战略性思考,对大型自动化系统、复杂系统与大系统工程建构的运筹和人类本身的理解均有特殊意义,有关的论题涉及：方法论,逼近论,等价论,相对论,辩证逻辑,系统论,控制论,信息论,泛熵论,识别论,对策论,数字空间的数学形态学,广义系统边界理论,粗集理论,一般生命系统及其对系统科学与思维科学发展和对系统工程原理、传感器机理、大型自控系统与智能生命系统营构的影响。等等。     

计算机科学与技术专业教学内容和课程体系改革

通过分析高校计算机科学与技术专业的人才培养和教学中存在的问题,探索社会需要、适应学科发展的创新型人才培养模式,对目前该学科中课程体系和教学内容改革进行了研究,提出了相应的改革策略。     

计算机专业案例教学法初探

“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法,普遍被应用于医学、法学、管理学等学科教学中。本文讨论了如何有效地把案例教学运用于计算机专业教学当中,从而提高计算机专业教学效果,培养出社会需求的高素质技能型人才。     

A problem-solving based computer-assisted tutorial for the earth sciences

Abstract This study investigated the effects of a Problem-Solving based Computer-Assisted Tutorial (PSCAT) on earth science achievement and attitudes toward earth science of tenth graders (16-year olds) in a senior high school in Taiwan. A total of 137 students who were enrolled in four earth science classes participated in this pre-test/post-test control-group experiment. The experimental groups received the PSCAT; whereas the comparison groups received a Lecture-Internet-Discussion (LID) teaching approach. A multivariate analysis of covariance on the post-test scores of the Earth Science Achievement Test and Attitudes Toward Earth Science Inventory, with students' pre-test scores as the covariates, suggested that PSCAT produced (almost) significantly greater gains on students' earth science achievement than did the LID approach and that no statistically significant increase or decrease in student attitudes toward earth science was found for either group.     

Commodified science and social wellbeing

This paper explores the increasing trend towards the commodification of public research and development (R&D) and the impact of this on social wellbeing. In many developed countries, the changes introduced by governments to funding mechanisms for universities and public research institutions has led to a fundamental shift in the focus of public R&D. The focus has shifted from creating useful public, codifiable knowledge to creating a knowledge commodity driven by commercial imperatives. Although there may be an economic argument to be made for the virtues of such change, we argue here that the potential costs to social wellbeing have been largely, and dangerously, ignored.

PBL教学法在高职高专计算机学科教学中的应用研究

以问题为基础的PBL（Problem—Based Learning）启发式教学方法,是目前国际比较流行和先进的教学方法,它是教育工作者关注度极高的一种教学模式。本文以目前高职院校的计算机学科教学现状及存在的问题为切入点,介绍了PBL教学法的起源、内涵及其特点,并对如何将此方法应用于计算机学科教学进行探究,以提高计算机学科教学的质量及效果。     

基于Internet的省级科技基金项目管理系统

开发基于Internet的信息系统实现对省级科技基金项目管理提供全程、全方位的支持是提高其管理水平的有效手段。该文在分析了基于Internet的信息系统的特点及对省级科技基金项目管理工作带来变革的基础上，结合某省科技基金项目管理实践，提出了一个基于Internet的省级科技基金项目管理系统的总体框架，该系统已经在实际中得到应用。     

2001年绵阳科学城地区辐射环境监测与质量评价

2001年绵阳科学城地区主要环境介质(大气、河水、土壤和沉降等)中放射性水平与科学城开工前天然本底辐射没有显著性差别。通过对每个核设施烟囱流出物的测量与估算,获得了烟囱排放源项数据。利用该地区的大气扩散模式和多烟囱排放的剂量叠加原理,在评价坐标系中计算了叠加剂量分布。辐射环境质量评价表明80km范围内最大个人有效剂量是公众剂量限值的十万分之四,健康危害是危害约束值的千万分之二。表明环境影响是微弱的,是人们可以接受的。