韦庄词的音乐特征

从体式和内容方面探讨了韦庄词所具有的用韵灵活、句式参差、词调风格、内容通俗等音乐特征。正是这些鲜明的音乐特征构成了韦庄词之所以被称为“花间别调”的重要方面。     

大学与逍遥——庄子《逍遥游》引义

西方人所说的自由是指对必然性的认识和遵循,而庄子所说的逍遥是自我主动地摆脱功名利禄、权势尊位的束缚,自觉地过一种悠游自在、无挂无碍的精神生活.庄子告诉我们：有多大的创造力就有多大的自由;但创造力再大,作为具体事物的存在都是有所依待的,没有绝对的自由;只有超越自我和功名的束缚,遵道而行,独与天地精神往来的人,才能在精神世界里逍遥游;这样的人在世俗的眼光里百无一用,却是创造了人类文化的精神导师.从这些思想中可以引申出庄子的大学教育哲学：大学的自由不是制度所赋予的,而是大学人自己创造的;但大学又要建立一种制度,以保障创造的自由,同时包容创造的失败者;掌握了实用技术让人获得有限的自由,只有小用,人之大用是思想的自由与逍遥.用这样的教育哲学思想看当今的大学教育,我们便明白了存在的问题和努力的方向：标准和要求限制了大学人的自由,扼杀了他们的创造力,降低了大学的品格;大学有太多的虚假和虚伪,太讲究实用,容不下大而无用的思想、文化和艺术,很难见到单纯质朴、真实鲜活、淡泊名利、逍遥自在、独与天地精神往来的“真人”.这既是体制的问题,也是大学人自己的问题,因为自由需要制度的保障,而逍遥是可以自我实现的.     

壮族传统装饰纹样对建筑空间设计的影响

本文对壮族传统装饰纹样的形态特征进行了分析,探讨了它们对广西特色建筑空间设计的影响。在此基础上,作者建议在进行特色建筑空间装饰设计时,既要运用具有民族的传统装饰纹样,又要融合现代科技信息,这样才能创作出既有传统民族特色,又能体现时代特征的优秀作品。     

香炉碗子金矿床地球化学特征及矿床成因讨论

通过对香炉碗子金矿床中土元素及硫，铅，氢，氧同位素地球化学研究表明，矿床中矿石与主要赋矿围岩次火山隐爆角砾岩，霏细岩，变辉绿岩的稀土与分模式和特征值相近，围岩提供了成矿物质来源；矿石硫同位素组成显示出硫主要来自深源岩浆源；矿石铅同位素组成显示出铅来源单一，来自上地幔或下地壳；氢氧同位素组成显示出成矿流体除岩浆水外，还有大气降水加入。     

资水中下游特大洪灾成因及减灾对策

由于柘溪水库共库容不足，泄量大，资水河道逐年淤积，行洪能力减弱，沿岸防洪设施标准不高，非工程措施滞后等致使资水中下游常遭遇特大洪灾。通过对江民因分析，提出了减轻水害的对策与措施；加强水土保持治理、保护、监督区建设；兴建溪口水库，进一步优化柘溪水库洪水调度；继续加高加固堤防的同时，注重疏浚整治河道；加强蓄洪垸安全建设与运行管理。     

基于Infineon平台的波兰语智能输入法实现

为了在Infineon平台上实现波兰语的智能输入法,该课题采用了模块化的设计方案,通过封装接口与平台接口的整合,Infineon平台的特点,并结合Zi8输入法和波兰语字符的特点,在PC端进行模拟仿真,采用模拟发短信的方式,成功实现了波兰语的智能联想输入,并顺利通过上屏显示验证。这种输入法,避免了以往输入法多次按键输入带来的不便,大大减少了输入的次数,使用户在输入时更高效、快捷、准确地得到想要的字符及词组。     

江南传统文人园创作与审美过程中的言象意思辨——以环秀山庄与小盘谷意境营造比较为例

在江南文人园意境营造过程中,言与象成为园林本体的两大要素, “象”给人以高度的感性体验,人在此空间中本会自我的存在.而“言”则赋予空间更加明确的意象信息.二者是构成文人园林的双层结构,相互叠加且深深契合.“言”和“象”围绕意的创造,二者互为引导、互为补充,表现出相离与相合2种形式.以创作主题、营造手法相似的环秀山庄和小盘谷为具体实例进行比较,更为清晰地体现江南文人同的创作和审美过程中言象意三者的关系.     

电磁波电阻率(EWR)在井眼轨迹控制中的应用

简要介绍了电磁波电阻率(EWR)的结构和工作原理，分析了电磁波电阻率探测深度的影响因素，以两口井为例、介绍了EWR在水平井井眼轨迹控制中的应用情况。利用EWR的实时电阻率曲线可以较好地控制井眼轨迹沿油层最佳位置钻进，从而提高油层采收率和单井产量，而立它可以实现地层的实时评价，避免由于地层情况不明、设计出现误差而找不到油层、填井报废等事故的发生。     

王家崴子金矿床的控制因素及成矿机制

王家崴子金矿床是辽南早元古界浅变质岩系中的一种新型金矿床。本文主要阐述了矿床的控矿地质和物理化学因素以及金的活化、迁移、富集规律。研究结果表明，盖县组一段岩石、北西向延伸的剪切破碎带以及卧龙泉岩体是主要的控矿地质因素。王家崴子金矿床是一个具有多来源的岩浆期后热液型矿床。     

摭谈《资治通鉴》“臣光曰”对学生管理工作的启示

创建一个良好的竞争秩序、一个优秀的团队、一个有信用的声誉,并且因材施教,赏罚结合,有助于激励学生健康成长,搞好学生管理工作。《资治通鉴》中"臣光曰"中具有激励价值的部分对学生管理工作的意义。