文创产品包装设计理论与实践研究

目的 探索出提升文创产品包装设计水平的有效路径,丰富文创产品包装设计的理论与实践研究。方法 对文创产品的界定以及文创产品包装设计的重要性进行简要分析,并从加强用户体验和借鉴传统文化中的哲学思想2个方面分别展开论述,从而提升文创产品包装设计的体验感和文化品位。结论 包装设计对产品营销推广的重要性不言而喻,良好的包装设计能够直接影响到产品销量,同时其也是企业建立品牌形象、达到商业目的的有效手段。因此,必须要不断提升文创产品包装设计的理念,加强用户体验,提升产品文化品位。     

现代语境下乡村旅游文创产品设计研究

目的 总结乡村旅游文创产品文化内涵提炼与再现的方法,实现乡旅文创产品文化价值、审美价值、经济价值、社会价值并存的价值体系,为乡村旅游产业赋能。方法 通过对乡村旅游文创产品设计发展现状进行调研,以及对昔阳游艺民俗活动进行分类介绍,提出了从设计师的角度出发,将乡村文化符号转化为现代化设计思路的方式,使产品符合用户的审美需求和体验需求。利用Kano模型将问卷调查得出的全部用户体验需求指标作出筛选,选择用户亟须解决的体验需求,以用户为中心设计出昔阳游艺民俗文创产品和其体验系统。结论 提出开展特色的乡村文化活动,融入服务设计和体验设计理念,增强用户体验感和愉悦感。建立有效的现代乡村旅游文创产品设计策略,活化了乡村文化资源,构建乡村旅游文创产品设计的发展新路径。     

产业化下非遗手工艺文化创新生态研究与实践

目的 在非遗产业化背景下,探索乡村传统手工艺的文化创新生态,以应对现代社会与传统文化二元对立危机,力求在非遗活态化层面探讨事物的传续与创新发展途径。方法 以文化生态学为视野,将非遗手工艺落脚于整体的文化背景和社会环境中,创建传统手工艺在乡村振兴战略下的文化创新生态与设计参与模式,寻求传统手工艺和现代消费市场之间融合互动的对策与连接点,提出非遗手工艺创新发展的“四化”生态模型,从内容化、品牌化、产品化与数字化4个维度讨论非遗手工艺的提升策略,提供可行的设计参与路径,并以湖南湘潭地区石鼓油纸伞为例验证该模式的可行性。结论 文化生态具有动态衍变与整体协调特征,能够适应非遗手工艺的活态变迁与传承。通过充分发挥工业设计专业特长,能有效地给非遗产业化内容做设计学上的注脚。“四化”生态模型有助于非遗手工艺的核心价值留存与创意性转换,设计参与能够有效促进乡村传统手工艺高质量发展,并以期通过推进该模式让非遗手工艺产业化发展能够在乡村振兴中发挥最大作用,从而建设乡村特色文化产业。     

文旅融合背景下地域文化与文创产品设计的融合研究

目的 在文旅融合背景下,抓住时代发展契机,在文创产品设计中更好地融入地域文化,挖掘产品背后所蕴含的文化特色、文化价值以及与之对应的审美导向。方法 基于文旅融合的时代背景,探索地域文化与文创产品设计融合的意义,并结合当下消费者的需求,将地域文化恰如其分地应用到文创产品设计中。结论 将地域文化融入到文创产品设计中是传承地域文化、提升产品文化内涵的重要途径,通过对地域文化进行民俗性、实用性、时代性、全面性地融入和设计,能够使文创产品设计更具生命力。     

酿酒用根霉菌株培养特性的研究

对国内使用较广的根霉菌株C-24,Q303,3866,702和YG 5-5的产酶作对比试验研究,考察了培养基、加水量、培养温度以及原料对产酶的影响和根霉曲制作过程中的理化性质变化,探索其最佳制曲条件。结果表明,用三角瓶曲试饭糖化力可达5849 mg G/g.h。产酶最适品温为33～35℃,用麸皮作固体培养基加水50%～60%培养,C-24根霉曲的试饭糖化力最高。     

论明代青花瓷鸟纹的审美特征与文化内涵

鸟纹是明代青花瓷装饰题材中的重要组成部分,在明代各时期有着不同的发展轨迹,具有丰富的审美特征和文化内涵。从审美特征来看,明代青花瓷鸟纹具有装饰之美、神韵之美、自然之美三大特征;从文化内涵来看,明代青花瓷鸟纹具有吉祥寓意、文人旨趣、时代思潮等内涵。     

“四缘”文化视域下的景德镇民窑生产

景德镇是移民城市,在千年陶瓷业生产历史中,来自＂四方八域＂的移民为景德镇陶瓷生产做出了重大贡献,成就了千年＂瓷都＂辉煌。在陶瓷生产中,来自各地的瓷业从业人员按照地缘、血缘、业缘、志缘结合起来,实现自身利益的最大化。     

论唐山陶瓷发展的欠缺环节——陶瓷首饰

唐山以骨质瓷为原材料的日用陶瓷而闻名中外。但是,和南方一些陶瓷城市相比,唐山的陶瓷行业还是存在着一些局限性问题。本课题就唐山陶瓷行业缺少陶瓷首饰设计的问题进行论述,与江西景德镇蓬勃发展的陶瓷首饰行业进行对比分析研究.     

探析文化传承创新视角下的高校体育教学改革

文化传承创新视角下,根据体育文化的特性和体育文化在高校校园文化建设中的特殊地位,在高校体育教学中积极融入富有文化元素的教学内容,拓展高校体育文化内涵和教育范畴,以培养学生良好的体育行为和习惯为主线,以培养学生健康的体育精神为核心,使大学生身心得到健康发展的同时,强化我们高校的文化传承创新职能和文化育人的积极功效。     

略论早期台湾文化协会的文化启蒙工作

成立于1921年的台湾文化协会在民族主义的感召和鼓舞下,开展了一系列的文化启蒙和文化恢复、保护工作;后来由于协会领导人认识不统一而于1927年宣告分裂。但台湾文化协会在分裂前所做的文化启蒙工作仍具有十分重要的意义,一定程度上恢复了在台地区的中华文化。