认知视角下的英汉人体隐喻对比研究

人体隐喻是隐喻的一种方式,是人类认识和感知世界的一种重要途径。人体隐喻通常隐藏于人类认知和思维的背后,是深处认知思维在词汇层面上的具体体现。从隐喻的定义和认知本质出发,考察了人体隐喻的特点及其认知本质,比较了英汉两种语言中人体隐喻的映射方式,并结合英汉语料,考察了英汉人体隐喻的映射情况和对应程度。     

试议英文文学作品的比喻意象

英语和汉语的表达方式中有很多相似的共同点。尤其在比喻方面,某些比喻有着非常相近之处,然而英语国家的意识形态、风俗习惯、历史典故、地理环境和社会生活等方面与我们迥然相别之处甚多,同样的事物所激发的联想也不尽相同,本文从部分英文文学作品（主要为英文情书、情诗）中总结出某些具有代表性的比喻意象,并与汉语作品中的同类意象作出对比,以期发现两者之间的异同与某些规律,从而为鉴赏相关英文文学作品带来帮助。     

概念隐喻对高职学生英语词汇习得的影响研究

通过教学实验探索传统词汇教学中概念隐喻知识的融入对高职高专非英语专业学生词汇习得的影响。实验结果表明：传统词汇教学中融入概念隐喻知识能够促进学生隐喻能力及词汇水平的提高。     

论大学英语比喻教学

论述了大学英语比喻教学的基本内容,强调在创造性运用比喻的过程中不断提高语言表达能力。     

韩礼德语法隐喻理论及其批判

韩礼德的语法隐喻理论不仅是其系统功能语法理论的有机组成部分,更重要的是它使我们认识到了隐喻化与人类认知的发展之间的关系。试图以历时的研究方法解构语言系统,追溯语言构建社会现实的历程,具有深刻的语言哲学意义。然而,韩礼德的语法隐喻在启发人们认知世界的同时,也留下了一些值得商榷的地方。文章简要介绍韩礼德语法隐喻理论的基本内容,并对其理论中存在的几个问题展开探讨,最后提出对语法隐喻开展深入研究的意义及建议。     

认知语言学理论对大学英语词汇教学的启示

探讨了认知语言学最有影响的基本范畴理论和原型理论给外语教学带来的巨大影响,尤其是给大学英语词汇教学带来的启示:大学英语应加强基本范畴词汇的教学;词汇意义的讲解应以原型意义为中心,重视词语多义之间的深层联系;不可忽视词语隐喻学习。     

From perceptual rags to metaphoric riches—Bodily, social, and cultural constraints on sociocognitive metaphors: Comment on Landau, Meier, and Keefer (2010).

What leads people to describe some of their interpersonal relationships as “close” and “warm” and others as “distant” and “cold”? Landau, Meier, and Keefer (2010) proposed that conceptual metaphors facilitate social cognition by allowing people to use knowledge from a relatively concrete (source) domain (e.g., physical distance) in understanding a different, usually more abstract (target) concept (e.g., love). We concur that such a notion of metaphors can greatly enrich the field of social cognition. At the same time, we believe it is important to devote greater theoretical attention to the nature of metaphorical representations in social cognition. We believe that Landau et al. place too much emphasis on sociocognitive metaphors as top-down knowledge structures and pay too little attention to the constraints that shape metaphors from the bottom up. In the present contribution, we highlight important bottom-up constraints, imposed through bodily constraints and social scaffolds. Sociocognitive metaphors do not exist just for mental representation but for action as well. We discuss the relevance of grounding sociocognitive metaphors for broader motivational purposes. (PsycINFO Database Record (c) 2011 APA, all rights reserved)     

中国古典建筑装饰窗格图案在现代中式餐厅的应用研究

本文通过对丰富的中国古典建筑窗格图案的分析,分别对30名中国人进行调查,总结出人们最喜欢的中国古典建筑窗格的图案样式和应用方法。并结合自己的作品进行说明,从中得出在现代中式餐厅中应用中国古典建筑窗格图案的可行性与必要性的结论。