“顶岗置换”模式培养高师准幼儿教师的探讨

＂顶岗置换＂模式不仅促进了一线学前教师的职后培训,更有利于高师准幼儿教师的培养;同时,＂顶岗置换＂对高师准幼儿教师的培养提出了相应的挑战：顶岗对学生的高要求——能否从学生变为教师,顶岗对学生的低回报——能否从教中学。提出相应策略,促进＂顶岗置换＂模式下准幼儿教师的培养。     

探讨计算机网络专业学生的实训教学课程设置

计算机网络专业的学生的实训内容通常是与今后的工作相关联的,这种关联的程度越高,说明实训的效果越好,也可以从一个侧面说明教学越成功。所以,实训项目不应该是凭空设想的,也不应该是几年如一日的照搬照抄的,应该是符合市场需求的,与时俱进的。     

以校企合作培养为契机 探索创新型人才培养模式

针对当今社会对软件工程专业人才培养提出的新需求,以校企联合培养班"订单式"培养为契机,以市场为导向,从设置柔性课程体系入手,全面实施教学改革,探索创新人才培养模式。     

软件类专业校企合作共建实训基地研究

从国家发展时工程型人才需求出发,分析了工程应用型人才培养的必要性,以及校企共建实训基地在工程应用型人才培养方面所起的作用.结合高校软件类专业工程应用型人才培养的现状、特点和要求,以及软件类专业实训基地的特点,提出了当前软件类专业校企合作实训基地的模式,探讨了建立校企合作实训基地必须要考虑和解决的问题.     

Chinese-based research on subject-covered information retrieval supervised by textual semantic domain

By means of analysis of artificial intervention in ready-retrieved text, training set used to compare with new texts from large-scale real texts corpus is provided. It is based on the data-originated presentation of training set that a special formula to calculate semantic cohesion between new texts and training set is devised. The semantic cohesion of new text is the average value of semantic evaluation of all elements involved, and semantic evaluation of an element depends on its semantic relevance with the training set and on the semantic ratio of its domain to synonymous domain. In terms of empirical verification a conclusion is drawn that semantic cohesion is the key measurement standard of textual retrieval. Despite the advantages of textual retrieval, limitations of formula-raised condition and analyst＇s accomplishments make the analysis involved in this paper imperfect.     

创造性思维培养与表现——刍议创意素描教学

创意素描教学,就是要培养学生创造性思维能力,掌握创意设计的理念和方法,通过对学生创造性思维的培养,从具象到抽象、从写实到意象的训练,学生无限的创造力一定会大大激发出来。     

网络监察民警培训中教学质量提升途径的探索

在新形势新任务要求下,网络监察民察的培训存在很大的难度。本文首先介绍了网络监察民警培训的必要性,然后重点从培训课程体系、师资队伍建设、教学的方式方法和实训教学环节等方面进行了探讨,以确保培训教学质量的稳步提升。     

中职计算机技能大赛推进教学改革的研究

现在很多职业院校都参加了计算机技能大赛,如何通过技能大赛有效的推进职业教育教学改革,把在参加技能大赛中学习到的教学方法和经验有效的融入到日常教学改革中,是广大职业教育工作者急需面对和解决的一个问题。通过分析计算机技能大赛对计算机教学改革的推进作用,对中职计算机教学改革进行了研究。     

艺术设计教学中实战课题把握能力分析

课题设计的实战训练模式是高校艺术设计专业中、高年级专业课程教学中实践环节普遍操作的重要训练形式。因此在方案设计展开前,对课题的系统把握能力也就成为课题设计训练成败的先决性因素。本文正是由此进行系统探析学生在具体课题实战训练中,把握课题应着力培养与调度的综合知识能力。     

以就业为导向构建高职嵌入式系统专业体系

本文首先对当前嵌入式系统人才市场进行分析,并进一步剖析了相关岗位和能力需求,根据以上分析,提出在课程体系设置、实训基地建设以及师资队伍建设上的一些思路。